【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 幼儿园教师；组织承诺；影响因素
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正文：
） 0.23 0.26 0.33 0.15 0.19 标准差（SD） 0.29 0.42 0.29 0.23 0.52 由表2可知，主城区公办园幼儿教师在经济承诺维度上的平均得分最高(0.33)，其次是职业承诺维度(0.26)。表明主城区公办园幼儿教师留在组织中考虑更多的是经济因素。从按照最高水平为1的标准来看，主城区公办园幼儿教师的组织承诺水平总体上较低。
（二）主城区公办园幼儿教师的个体信息对其组织承诺各维度的影响
为了考察重庆市主城区公办园幼儿教师的个体信息对其组织承诺各维度的影响，本研究从年龄、工龄、学历、职称和编制5个方面来进行了统计分析。
表3 个体信息对主城区公办园幼儿教师组织承诺的影响（F）

	类型	情感承诺	职业承诺	经济承诺	人际承诺	理想承诺
城市	年龄	1.468	1.028	0.596	1.578	1.228
	工龄	1.542	3.501	0.703	0.002	1.878
	学历	0.922	0.237	4.582*	2.869	0.773
	职称	9.807**	7.544**	0.299	5.985*	8.876**
	编制	2.493	3.651	2.040	1.599	6.931**

注：*P≤0.05，**P≤0.01，***P≤0.001。
由表3可知：(1)年龄与主城区公办园幼儿教师组织承诺的各个维度均不存在显著差异。(2)工龄与主城区公办园幼儿教师组织承诺的各个维度均不存在显著差异。(3)学历与经济承诺维度存在显著差异，与情感承诺、职业承诺、人际承诺和理想承诺4个维度不存在显著差异。(4)职称与经济承诺维度不存在显著差异，与人际承诺维度存在显著差异，与情感承诺、职业承诺和理想承诺3个维度存在极其显著的差异。(5)编制与情感承诺、职业承诺、经济承诺和人际承诺4个维度不存在显著差异，与理想承诺维度存在极其显著的差异。
（三）影响因素对主城区公办园幼儿教师组织承诺各维度的影响
为了考察影响因素对重庆市主城区公办园幼儿教师的组织承诺各维度的影响，本研究从相对收入、绝对收入、可选择性、离园损失、升职机会、职称机会6个方面来进行了统计分析。
表4   影响因素对主城区公办园幼儿教师组织承诺的影响（F）

	影响因素	情感承诺	职业承诺	经济承诺	人际承诺	理想承诺
城市	绝对收入	3.717	2.577	4.776*	5.004*	4.898*
	相对收入	0.807	0.529	1.704	1.135	0.399
	离园选择	17.377***	19.083***	0.043	1.204	14.437***
	离园损失	5.379*	6.349*	1.640	2.425	3.968*
	升职机会	20.786***	17.686***	1.040	1.665	16.704***
	职称机会	25.087***	29.898***	3.173	0.293	30.634***

注：*P≤0.05，**P≤0.01，***P≤0.001。
由表4可知：(1)绝对收入与情感承诺和职业承诺2个维度不存在显著差异，与经济承诺、人际承诺和理想承诺3个维度存在显著差异。(2)相对收入与主城区公办园幼儿教师组织承诺的各个维度均不存在显著差异。(3)离园选择与经济承诺和人际承诺2个维度不存在显著差异，与情感承诺、职业承诺和理想承诺3个维度存在极其显著的差异。(4)离园损失与经济承诺和人际承诺2个维度不存在显著差异，与情感承诺、职业承诺和理想承诺3个维度存在显著差异。(5)升职机会与经济承诺和人际承诺2个维度不存在显著差异，与情感承诺、职业承诺和理想承诺3个维度存在极其显著的差异。(6)职称机会与经济承诺和人际承诺2个维度不存在显著差异，与情感承诺、职业承诺和理想承诺3个维度存在极其显著的差异。
四、分析讨论
（一）学历对主城区公办园幼儿教师组织承诺的影响
本研究显示，学历与经济承诺维度存在显著差异，与其它4个维度不存在显著差异。总的来说，学历与经济承诺成反比例关系。学历与经济承诺的反比例关系是由于学历较高的个体对工作和工资的期望值较高而产生的。近些年学前教育受到日益重视，其从业人员的学历水平也相应提高。总的来说，主城区公办园教师的学历水平在专科以上，本科居多，比以往有较大的提高。那么学历水平的提高影响了公办园幼儿教师对经济的要求，进而影响其组织承诺。

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