正文：[摘 要] 采用问卷调查的方法，对重庆市主城区公办园幼儿教师组织承诺及影响因素进行了调查和分析，结果显示:(1)重庆市主城区公办园幼儿教师组织承诺总体水平偏低。(2)学历、编制和职称对主城区公办园幼儿教师组织承诺有影响，而年龄和工龄对主城区公办园幼儿教师组织承诺没有造成影响。另外，职称对主城区公办园幼儿教师组织承诺的影响较大。
(3)6个影响因素中绝对收入、离园选择、离园损失、升职机会和职称机会对主城区公办园幼儿教师的组织承诺有影响，而相对收入对主城区公办园幼儿教师组织承诺没有造成影响。另外，主城区公办园幼儿教师组织承诺中的情感承诺、职业承诺和理想承诺3个维度受到影响因素的影响较大。
[关键字] 幼儿园教师；组织承诺；影响因素
一、问题提出组织承诺这个概念是上世纪60年代由美国社会学家Becker(1960)提出的。他认为，承诺是指成员随着其对组织的“单方面投入”的增加而产生的一种全身心参与组织各项工作的情感。目前学者们倾向于将组织承诺定义为：成员对特定组织及其目标的认同，并且希望维持组织成员身份的一种心理现象。
[1]幼儿园作为一种特殊的非盈利性组织，具备一切组织管理所应具备的条件，幼儿教师与幼儿园这个特殊组织也有一种组织承诺关系。
[2]笔者认为幼儿教师组织承诺可以视为幼儿教师对幼儿园的理念、价值的心理认同,希望继续留在本园奉献心力,对幼儿教师这个职业的心理归属感。因此它与幼儿教师的工作态度、工作表现和去留倾向关系密切，也是园领导用来评估幼儿教师的组织态度、进行幼儿教师管理决策的重要工具。当前我国关于公办园幼儿教师组织承诺的研究较少。基于此，本研究以笔者所在地重庆市主城区公办园的幼儿教师为研究群体，假设影响因素对重庆市主城区公办园幼儿教师的组织承诺有影响。之所以选择公办园的幼儿教师，是因为目前相关的幼儿教师组织承诺的研究，主要集中在民办园和整个幼儿教师群体，单独涉及公办园幼儿教师群体的研究甚为缺乏。另外，笔者选择了相对收入、绝对收入、离园选择、离园损失、升职机会和职称机会6个方面来作为影响因素。之所以本研究要探讨这6个影响因素对幼儿教师组织承诺的影响，是因为：首先，有研究表明教师的组织承诺在工资水平上有一定的差异，工资收入对其组织承诺有一定的影响。
[3]其次，Price-Mueller的雇员主动离职动因模型指出：晋升机会与主动离职率成反比。
[4]主动离职率是组织承诺的重要预测因子。由此可知，晋升机会对组织承诺影响巨大。终上所述，结合本研究的需要，笔者以所在地重庆市的主城区公办园幼儿教师为切入点，对其组织承诺及影响因素进行了调查和分析。
二、研究方法（一）研究对象随机选取重庆市主城区公办园幼儿教师150名，发放问卷150份，收回有效问卷126份，回收率为84%。由于调查的公办园中男性幼儿教师较少，因此本研究不做性别上的区分。下表是所调查幼儿教师的基本情况。
表1 所调查幼儿教师的基本情况
| 地区 |
类型 |
人数 |
百分比 |
总数 |
城市 |
年龄 |
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46岁以上 |
53
54
14
5 |
42.1%
42.9%
11.1%
4.0% |
126 |
| 工龄 |
5年及以下
6年及以上 |
60
66 |
47.6
52.4 |
| 学历 |
本科以下
本科以上 |
35
91 |
27.8%
72.2% |
| 职称 |
未评级
已评级 |
49
77 |
38.9%
61.1% |
| 编制 |
有编制
无编制 |
90
36 |
71.4%
28.6% |
（二）研究工具本研究参照国内外同类研究所采用的调查项目，编制了《幼儿园教师组织承诺及其影响因素调查问卷》（见附录）。该问卷分为三个部分。第一部分是有关幼儿园教师个人背景的题项；第二部分是有关幼儿园教师组织承诺的题项；第三部分是关于影响幼儿园教师组织承诺的主要影响因素的题项。第一部分包括五个题项，即调查对象的年龄、工龄、学历、职称、编制；每个题项均为单选，选中记“1”，未选中记“0”。第二部分直接采用的是国内宋淑清和秦金亮（2006）编制的幼儿园组织承诺量表；该量表分为情感承诺、职业承诺、经济承诺、人际承诺、理想承诺五个维度，共25个施测题目；每个题目均采用利克尔特（Likert）五点评价方式，对“很赞同”、“赞同”、“不确定”、“不赞同”、“很不赞同”这五个选项依次记1分、0.5分、0分、-0.5分、-1分。第三部分包括绝对收入（幼儿教师每个月实际的收入数量）、相对收入（幼儿教师认为自己收入的高低）、离园选择（幼儿教师所在地有没有多余的幼儿园可供选择）、离园损失（幼儿教师认为离开本园去其它园所工作的损失大小）、升职机会（幼儿教师认为自己有没有好的升职机会）、职称机会（幼儿教师认为自己有没有好的评职称机会）这6个题项；每个题项均为单选，选中记“1”，未选中记“0”。
（三）研究程序向所选取的幼儿教师发放问卷，问卷填写好后立即收回。所有数据输入计算机，使用SPSS16.0软件进行统计分析。
三、研究结果（一）主城区公办园幼儿教师组织承诺的现状按照本研究的计分方式，幼儿园教师的组织承诺均值范围为-1到+1之间。越接近+1，表明组织承诺的水平越高；越接近-1，表明组织承诺的水平越低；0表示在组织承诺方面态度不明确。
表2 主城区公办幼儿园教师组织承诺的均值与标准差
| |
|
情感承诺 |
职业承诺 |
经济承诺 |
人际承诺 |
理想承诺 |
城市
(n = 126) |
均值（M 1/3 1 2 3 下一页 尾页
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