【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 中等职业技术学校  校企合作  实践  研究
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正文：

校企合作中一个学校至少要与几十个企业合作，一个企业也不止仅仅和几所学校合作，点对点的校企合作成本高、效益低，学校与企业两个不同社会组织之间的契约合作，应有第三方进行监督、协调与服务，才能保障合作顺利进行。这也需要政府的协调与监督。
所以，建立校企合作的长效机制、灵活多变的调节机制和合作中的社会化服务机制，都是一个系统工程，都需要各方面的参与和合作。政府的政策引导和统筹协调的作用不可或缺。
第三、积极同政府各部门联系，发动和鼓励更多的当地企业参与到校企合作中来。
积极同当地的招商引资部门和工商联合会联系，发动和鼓励更多的当地企业参与到市中等职业技术学校的校企合作中来。近几年来，我市开展了一系列的招商引资活动。成功引进了湖北奥星粮油工业有限公司、老河口市煜婷兔业有限责任公司、苏州仁和（老河口）汽车有限公司、湖北楚凯冶金有限公司、老河口葛洲坝水泥有限责任公司、香港海瑞达科技集团有限公司等一批效益好的企业。可老河口市中等职业技术学校与这些企业开展的校企合作是很有限的，而且还停留在以市中等职业技术学校为主导的浅层次的校企合作形式上。老河口市中等职业技术学校同当地企业的校企合作还有待于进一步的扩展和深入。
第四，中等职业技术学校要外塑形象，内强素质。
老河口市中等职业技术学校及在校学生近些年在各种职业技能大赛中都取得过骄人的成绩。像会计电算化市中等职业技术学校就曾在襄樊市中等职业学校学生第二届技能大赛中取得过团体二等奖和个人一等奖的好成绩。在点钞比赛和数控车床等其它技能比赛中市中等职业技术学校也取得了不错的成绩。学校对取得的这些荣誉和取得荣誉的这些学生没有趁机对外大力宣传，更没有推荐这些取得荣誉的学生到相关的企业去顶岗实习。
对外我们要走出去，多宣传自己，主动寻找可以合作的企业；对内我们要大力引进和培训“双师型”教师，面向企业需求培养学生。
在校企一体化模式下，我们要全力推进教育教学改革，加强专业建设，调整专业设置，创新教育教学模式，改革课程体系和评价体系。学校深入企业调研生产过程以及产品研发可能产生的技能人才需求，调整课程设置，减少文化课，增加技能课，裁掉无关课，形成课程教材体系基础平台加专业技能的课程结构。改革教学内容，对接人才规格需求。把企业最需要的知识、最关键的技能、最重要的素质融入课程中，根据能力模块要求，学校结合理论教学体系、企业人才规格，听取企业家建议，对不同学科的内容进行整合，删掉传统教材中难、繁、深、旧的教学内容，增强教学的针对性和实用性，把内容相对完整的几个章节整合到一起，实行“模块化”教学。开发校本教材，对接技能需求。学校按照企业工作流程、岗位技能和综合素质的要求，与企业联合开发编写校本教材。
我们坚信，只要从上到下不断努力，构建具有法律保障、政策支持、政府督导协调、校企合作的长效运行机制就一定能实现，中等职业技术学校校企合作的新局面就一定会来临，中等职业技术学校校企合作事业就一定会得到长足的发展。
 
 

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