(三)辅导机构方面的建议

　　1.注重用户体验，打造优质培训品牌。转变观念，遵循教育教学规律，坚持以学生为本，以质量求生存，处理好公益性与营利性的关系，把精力真正放到改善培训品质、打造优质辅导培训品牌上来。要突破应试教育的桎梏，明晰辅导培训的目标和规格，突出导向性、针对性和实用性。

　　2.建立健全信息收集反馈制度。要经常与授课教师及受众群体联系，通过教师座谈会、学生座谈会、问卷调查等方法，了解课程教学内容、教师授课、学生学习效果等情况，并及时将信息反馈给课程研发人员，以便分析存在问题，研究改进措施。

　　3.机构教师应具备教师职业素养，包括高尚的师德、宽厚的文化素养、专门的教育素养和健康的心理素质，其中教育素养应包括教育理论素养、教育能力素养和教育研究素养。

　　(四)家长方面的建议

　　1.要作为一名理性的家长，拒绝盲目跟风，对辅导机构的宣传广告进行识别，看宣传不如看口碑。对机构要进行多方面调查，并与机构老师交流，了解其办学规模、师资力量、教学环境和教学理念以及是否适合孩子等各方面。

　　2.了解孩子的发展需求，根据孩子的特长发展需要补课。兴趣是最好的老师，在选择给孩子报辅导班时应充分尊重孩子的的意愿，按照孩子的需求与兴趣进行培训，学习效果将事半功倍。

　　3.积极向任教老师和辅导机构沟通，理解孩子的学习情况，并与孩子进行良好的沟通，了解孩子对自己所在辅导班的看法和感受。若孩子在机构中出现消极的求学愿望，家长应认真考虑是否有继续接受培训的必要。

　　参考文献

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　　[4]杨劲松,凌培亮,张蔷. 民办继续教育培训机构教学质量动态评估方法研究[J]. 成人教育,2013,33(03):77-79.

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