【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 研究能力;外语专业知识课程;外语专业教学体系
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正文：

　　摘要：对外语人才培养的研究表明培养学生研究能力是重中之重，但目前缺乏对外语专业学生的研究意识和能力的调研。研究调查了外语专业学生和教师对科研的认识以及学生开展科研活动的情况，目的是了解外语专业学生参与科研活动的现状，并对他们的研究意识和能力进行归纳总结，在此基础上进而提出应从认识上和实践上提升外语专业知识课程的地位;倡导外语专业知识课程的研究性教学;加强外语专业师资队伍的建设三个方面入手解决现存问题。

　　关键词：研究能力;外语专业知识课程;外语专业教学体系

　　一、研究背景

　　为了适应不同时期我国对外语人才的需求，对外语人才的培养一直在不断地改进中。然而，外语专业教学却始终不能摆脱侧重于对外语基础知识的传授和技能的训练，忽视人文等综合素质的培养，结果是造成有关学者指出的外语专业人员“思辨缺席症”。此种情形下，不少专业人士已经开始重新审视面临的问题，并努力探索应对挑战的策略。

　　我们发现目前研究逐渐形成了两种观点：一是主张在原有复合型外语人才的培养目标中再融入创新素质的元素。持此种观点的学者(如文秋芳2002;陈新仁2003;王金洛 2005;郑艳 2006;郑玉琪 2006;王洁 2008)指出创新素质即提出问题、解决问题的能力并具有创新的思维、创新的知识和创新的人格。二是有学者(如王守仁 2001;何兆雄 2004;胡文仲，孙有中 2006;胡文仲 2008)认为有必要突出外语专业特点，在培养目标中增加人文素养方面的要求。人文素养强调“思想的深度、知识的广博、提出和解决问题的能力的提高”。

　　笔者认为，上述不论何种观点，其实都可以落脚到培养研究能力上面。因为研究能力就是提出问题、解决问题的能力，这是各行各业都需要的一种能力。本研究试图通过调查外语专业学生开展科研活动的情况以及他们对科研的认识等，了解外语专业学生参与科研活动的现状并对他们的研究意识和能力进行客观描述和分析，以期能够发现更多具体问题，找出问题的原因，并在此基础上提出改进的对策。以便为外语专业教育者对今后的外语专业教育进行反思、改革和评估提供有力的佐证和系统的参考。

　　二、研究设计

　　(一)研究对象

　　鉴于河南省本科高等院校外语专业设置状况，调查选取的4所高校分别为一所综合性院校、一所师范类院校、一所理工科院校、一所部队院校。调查对象分别为这4所高校的英语专业4年级学生和这4所高校的外语专业教师。选择4年级的学生是因为高年级学生在经过三年的专业课学习后，基本掌握了各方面专业知识，并且都已经撰写过毕业论文，对本专业领域的研究内容、研究热点和研究方法已有初步的了解;被调查的教师的选取也具有针对性，他们都曾指导过学生毕业论文写作和其他的有学生参与的科研活动。

　　(二)研究工具

　　本研究采用问卷调查法。为了保证问卷的内部效度，我们课题组邀请了部分教师对问卷内容进行了座谈，并且进行了小规模试测和分析的先行性研究。问卷采用直接发放的方式，由研究人员直接把问卷发放给调查对象，并采取无记名方式填写，统一指导语。本次调查共发放学生问卷212份，收回有效问卷189份，回收率是89.2%;发放教师问卷41份，收回有效问卷41份，回收率为100%。

　　(三)研究内容

　　调查问卷根据外语专业教学与学生科研活动特点设计而成。问卷分为学生问卷和教师问卷两种类别，均由封闭式问题组成。学生问卷共由2个部分组成：外语专业本科生对科研活动的认识、外语专业本科生开展科研活动的情况。教师问卷由1个部分组成：教师对学生科研活动的认识及评价。具体内容请参阅以下表格：

　　表1外语专业本科生对科研活动的认识 项目 选择答案 人数

　　次 比例

　　%

　　科研活动和大学生的关系

　　外语专业学生有无参与科研活动的必要

　　科研活动对外语专业学生的作用

　　你知道的科研方法有

　　(多项选择)

　　你认为自己是否具有科研能力

　　外语专业学生的科研活动包括

　　(多项选择)

　　你是否有进行科研的兴趣或愿望

　　没有关系

　　有关系

　　关系密切

　　有

　　无

　　不清楚

　　非常重要

　　重要

　　比较重要

　　不重要

　　文献调查法

　　实地考查法

　　问卷调查法

　　访谈法

　　有

　　无

　　不清楚

　　科研讲座

　　撰写专业论文

　　问卷调查

　　其他

　　有

　　无

　　不清楚 22

　　143

　　24

　　140

　　14

　　35

　　20

　　105

　　57

　　7

　　128

　　80

　　119

　　60

　　68

　　25

　　96

　　120

　　121

　　82

　　38

　　116

　　35

　　38 11.6

　　75.7

　　12.7

　　74.1

　　7.4

　　18.5

　　10.6

　　55.6

　　30.2

　　3.7

　　67.7

　　42.3

　　63.0

　　31.7

　　36.0

　　13.2

　　50.8

　　63.5

　　64.0

　　43.4

　　20.1

　　61.4

　　18.5

　　20.1 项目 选择答案 人数

　　次 比例

　　% 除了撰写毕业论文

　　你有无参加其他科

　　研活动

　　除了撰写毕业论文

　　你参加过何种科研

　　活动

　　你参加学生科研活

　　动立项的初衷是

　　(多项选择)

　　你所研究的课题来

　　源是

　　在你正式开展课题

　　研究前，学校或学

　　院有无组织研究方

　　法和注意事项的培训?效果如何 有

　　无

　　不清楚

　　科研讲座

　　撰写专业论文

　　问卷调查

　　其他

　　满足科研兴趣

　　了解并掌握科研知识

　　便利毕业后就业

　　考研

　　受周围同学影响

　　导师提供

　　自己决定

　　在老师提供的基础上修改

　　有，效果不错

　　有，效果不好

　　没有 88

　　102

　　0

　　78

　　5

　　4

　　1

　　29

　　67

　　37

　　18

　　67

　　7

　　4

　　19

　　4

　　7

　　19 46.5

　　54.0

　　0

　　88.6

　　5.6

　　4.5

　　1.1

　　33.0

　　76.1

　　42.0

　　20.5

　　19.3

　　23.3

　　13.3

　　63.4

　　13.3

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