【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 地方高校　　影响    教学质量　　机制
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正文：

5　学校对教学质量的影响
校方虽不直接参与各种教学活动，但校方是学校整个教学活动的领导者，教学资源的支配者，教学方案和制度的制定者，教学过程的监控者。它的主要职能是领导、支持、保障各项教学活动的展开，所以，它在整个教学过程中担当着不可替代的领导与管理者的角色。校方的教学思想、教学经费、教学基建、教学管理、培训系统等对教学质量具有重大的影响和制约。
（1）教学思想。教学思想是对教学实践的认识，是学校办学的指导思想。它直接影响和制约着学校办学的方方面面。一般认为，教学思想主要包括教育观、人才观、质量观等。它通常是随着社会和经济的发展而变化的，其外部客观环境的多变性决定了社会对人才要求的不稳定性，所以，作为地方高校对教学思想要积极进行不断调整和修正，以跟上教育形势和时代步伐。
（2）教学经费。教学经费是实现教学质量的物质保障。作为一种服务业，教育也同样会发生成本，需要相应的费用支出。虽然教学经费的数量本身并不与教学质量的高低具有必然的正或负的相关关系，但不可否认的是，教学经费的多寡对于推进或延缓教学质量的提高是具有重要作用的。
（3）教学基建。教学基建主要指高校教学的硬件建设，具体体现在物质技术和后勤保障系统的状况方面。在教学过程中，硬件环境是软件要素充分发挥效用的平台和依托，只有拥有了与之相匹配的各种教学基础设施，教学质量才可能得以不断地提高。特别是在信息时代，高校中若没有与网络技术、多媒体技术相匹配的电化教学设备，那么即便有了改进教学方法的好点子，也只能是纸上谈兵，根本无法产生相应的效用。所以，由基建、电教、后勤等部门构成的教学服务系统必须时刻关注教学活动开展过程中的需求。因为对这些需求及时、周到的满足是教学质量得以不断提高的保证。
（4）教学管理。有效的教学管理是教学过程得以正常进行的基本条件，也是教学质量得以提高的有效保证。有效的教学管理建立在严密的教学管理组织、完善的规章制度、合理的管理程序、科学的管理方法、先进的管理手段等基础上。有效的管理还必须具有健全的教学管理机制。其中，激励约束机制和监督控制机制尤其具有重要的意义。激励约束机制是促进教学质量的有效途径和方法。因为对它的运用会直接影响到教师的工作热情和工作责任心，并能作用于教师教学的态度和不断提高自身职业素质的渴望度上。合理、妥善、巧妙地运用激励约束机制是提高教学质量的关键和重要手段之一，形成健全的监督控制机制来建立完善的教学质量监控体系。
（5）培训系统。任何一个人的学识都是有限的。只有在不断学习过程中，才不会遭受社会的淘汰。由于地方高校面对不断变化的外界环境，教师在接受新事物，学生也在同时接受，这就会对教师自身知识的含金量提出挑战。所以学校需要安排定期的师资培训计划，当然，培训形式可以是多样化的，既可以走出去，也可以请进来，但不管是哪一种，其根本目的是为了优化教师队伍，强化教师素质。良好的教师培训系统能有助于吸引或挽留高校优秀的青年教师，能有助于合理地构建高校的教师队伍以及完善高校的师资力量。
3.6　社会对教学质量的影响
影响教育教学质量的社会因素非常众多，也非常复杂，譬如相关政府部门的方针、政策以及有关的法律、法规，社会公众的舆论导向，市场的价值观、社会的文化观等等。这些因素会通过对人的作用而间接影响教学的质量。权威机构所提出的要求会对教学活动的开展构成严格的限制，社会的文化导向则会影响教师的工作热情和教学态度。此外，人才市场中的价值导向以及社会公众对教育的舆论导向更会影响学生的学习目的和学习态度。这些因素都与教学质量的提高有着千丝万缕的关系，因此，需密切关注谨慎把握。
 
参考文献：
［1］黎琳、李枭鹰.高等教育强国的基本特征与生发机制［J］现代大学教育，2009（6）
［2］管叶群、黄连金.影响高校本科教学质量的要素分析［J］黑龙江教育，2008（9）
 

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