【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 成人教育教师；专业化；教学质量；现状；必要性；实现途径
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正文：

有些教师因此不愿从事成人教学工作，这致使教师队伍不稳定，影响了成人教育的教学质量。只有从根本上改善成人教育教师的生活条件和工作环境，才能吸引更多的优秀人才加入到成人教育教师队伍中来，并且安于成人教育工作，而不是仅仅把成人教育工作当作增加一点经济收入的手段。总之，只有成人教育教师的各种待遇都提高了，他们才会安于成人教育事业，然后才会有专业化意识和要求。
3.5 鼓励成人教育教师从事成人教育理论与实践研究
加强教师专业化发展的科学研究,鼓励成人教育教师从事成人教育理论与实践研究，以科研促进成人教育教师专业化发展。有条件的院校、组织还可以组织立项与成人教师专业化发展有关的课题，给予适当资金与小范围内政策或制度的支持。调动广大成人教育教师参与成人教育教师专业化发展理论与实践研究的积极性，还要调动包括成人教育基层工作者、兼职工作人员从事成人教育教师专业化发展研究的积极性。科研课题的立项不能仅仅停留在纯理论层面上，更要注意鼓励教师专业化理论与成人教学实践相结合的课题。
在科学技术突飞猛进的当今社会，人们对成人教育的呼声越来越高，要求也越来越高,但质量始终是成人教育持续、健康发展的生命线，而质量的优劣与成人教育教师专业水平的高低息息相关。因此，成人教育教师专业化有着重要的现实意义。
 
参考文献
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