八、让社会上更多的人成为学校精神建设的积极参与者

　　【例】从2005年9月到现在黄书洋企业家带领六七个平章籍的工长为学校共捐款8万多元，家长也纷纷有力出力有钱出钱，帮助学校搞校园文化建设。村委会书记带着村委干部到游戏机室巡查店主有没有违规收留学生打游戏机。阳江职业技术学院计算机科学系把平章小学办成大学生实践基地，每年暑假都会组建大学生“三下乡”支教队，带着电脑到平章小学组建“流动机房”，帮助学校普及计算机教育。2006年黄光杰同学参加市网页制作获二等奖，这是我区唯一在这次活动中获奖的小学生。

　　在学校精神的形成和发展过程中，学校教育是主体，社会教育是学校教育的延伸，家庭教育则是学校教育和社会教育的基础和依托，把三者有机结合起来，相互配合、相互支持、相互沟通、协调同步，才能发挥最佳整体效益。我多方面联系在外工作的平章籍的工长老板，他们把振兴家乡教育事业当成了分内事。开办好家长学校。我坚持每学期给家长作不少于3场的家庭教育的专题讲座，9年来共作近60场讲座，听众达12000多人次，家长成了学校精神建设的生力军。和村委会有着密切的联系，他们成了学校建设发展的坚强后盾。我还通过艰苦的努力，赢得阳江职业技术学院计算机科学系的信任，填补了我校计算机信息教育的空白，让学生站在比其他学校更前的起跑线上。现在各种力量聚在一起，共同为良好我校学校精神的形成和发展添砖加瓦。

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