(一)重视我国少数民族地区语言教育的发展

　　面对着社会的飞速发展而对一些少数民族语言产生的威胁，政府应该积极鼓励少数民族地区进行双语教育。在基础教育阶段鼓励少数民族地区的学校使用本民族的语言授课，在日常的交流中使用本民族的语言。从朝鲜族和锡伯族的双语教育的情况中我们可以看出，哪个民族对语言重视，哪个民族的双语教育就能发展的越好。汉语的使用越来越普及，但是少数民族语言同样有着自己的魅力。语言是文化的传承，没有了自己民族的语言，文化的传承也就终结了。朝鲜族和锡伯族的双语教育让我们清楚的看到重视民族语言发展对本民族文化的影响，只有态度上重视了语言才能得到好的发展。

　　(二)政策法规是双语教育实施的重要保障

　　贯彻国家的民族政策、教育政策和语言政策是实施双语教育与双语教学的根本保证，实施双语教育是发展少数民族教育和繁荣少数民族文化的重要途径和手段，也是在民族教育领域贯彻和落实语言文字政策和民族政策的重要措施。《宪法》规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。《民族区域自治法》第十条规定：“民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。由此可见，学习和使用民族语言有法可依。只有从政策法规上给予双语教育以保障，少数民族双语教育才能得到顺利的实施。

　　(三)加强双语师资培训，增加教育经费

　　师资的匮乏也是造成一些民族双语教育不能实施的重要原因，少数民族地区政府应该加强对少数民族学校的师资培训，特别是在双语教育这个方面。师资力量的提高有助于双语教育的发展。实施双语教育的少数民族地区多为经济不发达的落后地区，国家对西部地区实施双语教育在经费上有一定的倾斜政策，但巨额的教育经费仍然是一个难以解决的问题。双语教育的预算与分配，受国家财政、教育投资和当地经济发展的制约，因此，在国家大力扶持双语教育的同时，地方政府也要积极发展地方经济，加快政府机构改革，减少不必要的开支，以加大对双语教育的投入。

　　语言是人类最重要的交际工具，人类丰富多彩的语言如同一个大花园，花园中的花卉种类越多越好。有人认为小语种的存在可有可无，没有价值。笔者认为语言是各个民族丰富文化的表现，是人类社会生活的活化石。每一种语言都是一个完整的符号系统，没有先进和落后之分。朝鲜族和锡伯族充分认识到语言教育的价值，在今天这样的一种教育环境中仍然能保持着对自己民族语言的认同与肯定，双语教育使民族语言得到了更好的发展，也为更多的人所认识和了解。在文化融合和社会转型时期，我们更应该清楚地认识各少数民族语言的价值，积极地支持少数民族的双语教育，使少数民族语言和文化向着健康、光明的方向发展。

　　李华 1984年10月25日 女 硕士研究生 比较教育专业

　　通讯地址：北京市海淀区中关村南大街27号中央民族大学8号楼802室

　　邮编：100081

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　　[15]安成山.新疆锡伯族语言态度探析[J].满语研究，2009，(48).

　　[①] 朴今海.对朝鲜族百年教育的理性思考[J].延边大学学报，2004，(1). [②] 葛丰交.试论新疆锡伯族双语教学问题[J].满语研究，2002，(34). [③]葛丰交.试论新疆锡伯族双语教学问题[J].满语研究，2002，(34).

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