【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 治疗治疗；  5·12地震丧亲青少年团体 ；  质性研究
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正文：

针对艺术治疗团体活动影响的话题，接受访谈的两位成员分别从情感和学习两方面谈了活动带给他们思想上的转变。一位成员认为“它帮助我说出了以前没有机会和妈妈说的话，我很后悔在妈妈生前没有说这些话，通过这个作品，我终于说出了那些话，我觉得没有遗憾了。” [T-B2]这位失去母亲的孩子把作品当成了母亲的替代品，她能透过真实的触觉感受体验到母亲的存在，当她把作品当成母亲的时候，她终于把深藏在心底的话真诚的表达出来，不再压抑自己的情感，不再感到自责和愧疚。另外一位成员认为“它使我认识到学习是多么的重要，以后考上大学当个地震学家，让地震不再毁掉那么多家庭。” [T-F2]该活动让孩子从家庭创伤事件当中找到自己生涯发展的方向，获得把握未来生活学习的目标。
 
四、讨论
粘土作为一种可塑性材料，与可重复性、攻击性、毁灭性和构建型有密切关系，使用粘土作为媒材来处理创伤儿童青少年的情绪问题，是源自粘土本身所具有的使用特性。把玩可塑性材料是每个儿童都经历过的游戏，几乎每个人在婴儿时代都会发现“可塑性玩具”的奇特吸引力，它可能是来自于自己的排泄物，或者是糊状的婴儿食品。但是社会环境是不允许玩弄自己的粪便或者食品的，所以粘土及其相关材料逐渐取代了最原始的可塑性玩具，它的使用过程满足了人类在早期玩弄粪便或者食品的原始行为，以社会可以接受的方式调动起人类潜意识中不被接受的破坏和重构冲动，它把压抑在意识之下的冲动激发出来，自然的引导人们发挥原始创造力来重新组合造型，并在意识参与的情况下结合自身文化背景，从经验当中调取有意义的信息，从而赋予新造型一定涵义。在这一创作过程中，当事人始终掌控着创作主动权，在不被干扰的环境下任由感觉的引领去和潜意识冲动工作，从这个角度来说，他也是一个恢复控制力的活动¹⁴。
本活动是专门针地震中的对创伤青少年设计，各个阶段的介入策略是在参照了以往的实践经验，围绕地震儿童青少年心理特征而设置。在美国红十字会的急性危机团体干预实施方案（debriefing）中，成员在自我介绍完毕后就被要求把创伤事件摊开来谈，如谈谈“地震之时你发生了什么？”研究者考虑到本研究的对象已经步入青少年，有能力通过语言清晰表述创伤事件，故在活动第一阶段加入“还原现场”的陈述，从而把成员引入创伤主题。
由于地震是一种自然灾害，它不同于人为灾难那样具有明确的指责对象，在人为灾害中受难者可以指责具体的肇事者，但是自然因素的地震发生后，人们只能怨天，甚至认为是祖宗或者自己做错了事情冒犯了老天爷，是“遭天谴”，所以面对突发的大规模破坏性地震，大多数人都感到控制感和安全感匮乏，惋惜生命在大自然面前的脆弱。他们对失控的不满情绪无法通过谴责上天来表达，有的人就会选择谴责自己，这种情况在儿童对地震的认知上比较普遍，本研究中的部分成员也表达了自责和愧疚，而另外一些人则无奈的把愤怒压抑起来与之隔离，但是悲伤的情绪和空虚的场景会不断的提醒当事人创伤感受的存在，如果长期压抑自己的创伤情绪，则它便会以其他渠道透过人际交往和自我认知行为表现出来，进而影响当事人的正常生活和人际交往。针对震后灾民的心理特征，研究者设计了宣泄情绪的环节，使创伤情绪的表达找到了出口，通过把创伤事件外在化的方式，让地震丧亲儿童重获表达情绪的权利，在不被指责和干扰的安全环境下，充分宣泄震后一直压抑的情感。
当阻塞成员理性认知的创伤情感得到一定程度的宣泄，就如同给沸腾的高压锅泄气一般，只有疏通了道路才可能让当事人开始接受客观信息和合理性信念。经过上一阶段的情感宣泄，成员为下一步重新建构创伤感受做好了心理准备，领导者通过引导成员为作品增添色彩而调动成员的正向资源，“涂上最喜爱的颜色”犹如为原创伤事件换上另一件美丽的外衣，它不否认创伤事件的存在，但是却能够使人用另外一种欣赏的眼光来看待创伤事件，它不再死气沉沉没有生气，而变成了栩栩如生的鲜活事物；它不仅作为一个玩具唤回了青少年宝贵的童真，它更作为一个象征物激发了青少年成长的动力。当成员们绕过理智的阻碍而撼动心灵深处对和谐平安的渴望时，活动的主要目标也就达到了。
艺术治疗团体治疗活动在地震丧亲青少年团体的运用是一次大胆的尝试，它作为震后心理干预活动，在对情绪宣泄和重新面对生活两方面发挥了治疗效果，使丧亲青少年重获控制感。但是由于实施仓促，该活动的设计还存在一下几个问题：

1. 前期预热活动仅做了一次，还没有搜集到比较全面的研究对象的基本创伤信息，在对成员的了解不够深入的情况下实施艺术治疗活动，可能会引发研究者所意想不到的意外发生。艺术治疗活动作为一种强动力艺术治疗，需要更加安全而稳定的前期准备活动预热，而由于工作时间有限，团体领导者未能给成员实施充分的治疗准备。
2. 该活动只进行了一次，虽然收到了一定的短期效果，但是未能证实其长期治疗效果如何。今后如果有机会还可以设计具有结构化的治疗疗程，并且长期追踪受创伤者的心理复原力水平。

 
五、结论
（一）地震丧亲青少年的团体艺术治疗介入策略包括五阶段：激活记忆、活动暖身、雕塑愤怒、正向重塑和处理作品。
（二）团体艺术治疗活动在地震丧亲青少年团体中的应用基本上达到了短期治疗效果。
 
 
参考文献
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[5]   蔡维民，论艺术治疗对于疗愈创伤之可行性，http://www. douban.com, 2007
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[7]   Heidi Kaduson & Charles Schaefer著，陈志鹏译，游戏治疗101，四川大学出版社2006（11）
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[10]  赖念华,灾后心理重建历程之合作行动研究,台湾师范大学心辅所博士论文,2002,10
[11]  赖念华，九二一灾后心灵重建团体之形成与介入策略—以儿童艺术治疗团体为例。心理复健学术研讨会论文集，2000（4）：180-184，

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