注释：

　　[1]肖平，洪明.我国当前中国教育史研究近况述评[J].思茅师范高等专科学校学报，2006.(1)：68.

　　[2]肖平，洪明.我国当前中国教育史研究近况述评[J].思茅师范高等专科学校学报，2006.(1)：69.

　　[3]张正江.蔡元培美育哲学思想初探[J].教育史研究，2005.(1)：42.

　　[4]白娴堂.蔡元培“教授治校”何以可能之探析[J].教育史研究，2005.(1)：47.

　　[5]潘威.试论蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学方针[J].教育史研究，2005.(4)：22.

　　[6]程家福，董美英.陶行知创造教育思想及其当代价值[J].教育史研究，2007.(4)：65.

　　[7][22]宋瑞玲.陶行知的“小先生制”及其启示[J].教育史研究，2005.(4)：26.

　　[8]刘巧利.浅论黄炎培实用主义教育思想的诞生[J].教育史研究，2006.(2)：40.

　　[9][23]杨宝山.我国高中物理课程教学大纲的变革历史回顾[J].教育史研究，2007.(4)：19.

　　[10]杨宗年.改革开放以来基础教育课程改革的历程[J].教育史研究，2007.(4)：29.

　　[11]吴亮奎.课程与教学变革下老子哲学的教学论解读[J].教育史研究，2008.(1)：13.

　　[12]朱海涛.李冶的数学教育思想初探[J].教育史研究，2008.(2)：26.

　　[13]王宽明.杨辉的数学教育思想[J].教育史研究，2007.(2)：39.

　　[14]李学.吴研因语文教育思想初探[J].教育史研究，2008.(1)：57.

　　[15]张维坤.从《教童子法》看王筠的读写教学思想[J].教育史研究，2008.(2)：32.

　　[16][24]田若飞.二十世纪三十年代科普教育运动述评[J].教育史研究，2008.(4)：

　　[17]畅红琴.李道纯的教育哲学思想[J].教育史研究，2005.(1)：23.

　　[18]张兰馨.张謇和他创办的狼山聋哑学校[J].教育史研究，2005.(1)：35.

　　[19]王彩霞.张宇初的学习思想[J].教育史研究，2005.(2)：25.

　　[20]顾月琴.再寻“孔颜乐处”[J].教育史研究，2007.(2)：12.

　　[21]梁堂华.浅谈徐特立的创造教育思想[J].教育史研究，2006.(2)：70.

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