【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 音乐教育；人文精神；科学；价值
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正文：

       三、结语
     在科技日新月异，物质财富越来越丰富的今天，呼唤人的“精神家园”的建设，并不是“唐吉柯德与风车的战斗”，它确实关系到人的生存和发展。音乐艺术本身就是人类为了认识自己而基于生命底蕴的一种超越追求，音乐教育是人文精神培养的重要阵地，它对人的教育作用是其它学科不能替代的。在音乐教育中高扬人文主义的旗帜，有利于音乐的回归，更有利于人在纷繁喧嚣的世界，得到健康、协调地发展。
   

注 释：
①丁恒杰 文化与人［M］ 北京：时事出版社，1994
②吴跃跃 音乐教育与素质教育的协同理论与策略研究［M］ 北京：人民音乐出版社，2000
③郭声健 音乐是否可以开发智力［J］ 人民音乐，2001，(4)：31
④张前，王次照 音乐美学基础［M］ 北京：人民音乐出版社，1992 81

参考文献：
［１］刘登阁 全球文化风暴［M］ 北京：中国社会科学出版社出版，2001
［2］宋学军 浅析科技革命对二十世纪的影响［J］ 人民音乐，2001，(4)
［3］郭声健 音乐是否可以开发智力［J］ 人民音乐，2001，(4)
［4］吴跃跃 实用音乐教学论［M］ 北京：文化艺术出版社，2002
［5］范晓峰 当代音乐文化审美的社会心理背景［J］ 中国音乐学，2001，(1)
［6］［意］加林，李玉成译  意大利人文主义［M］  上海：三联书店出版，1998
［7］张前，王次照 音乐美学基础［M］ 北京：人民音乐出版社，1992
 
 

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