【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 高校教工；健康现状；社区；健康教育
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正文：

百分比（%）

疾病预防知识
181
89.50

疾病治疗知识
170
85.00

院前急救知识
163
81.50

营养保健知识
143
71.50

心理保健知识
75
37.50

疾病康复知识
66
33.00

疾病护理知识
56
28.00

亚健康防治知识
42
21.00

 
2.5社区居民希望获得社区健康教育的途径
社区居民希望获得社区健康教育的途径比较见表3。
表3社区居民希望获得社区健康教育的途径比较
途径
人数
百分比（%）

健康知识讲座
178
89.00

义诊、咨询活动
147
73.50

健康教育宣传栏
135
67.50

健康宣传手册
105
52.50

家庭访视
87
43.5

健康宣传录像
72
36.00

3讨论
3.1社区开展健康教育的迫切性
根据本社区相关调查显示，虽然绝大多数社区居民愿意参加社区健康教育活动，居民健康意识明显增强，但教工居民健康意识仍然缺失，教工身体异常现象非常普遍，对开展社区健康教育工作需求迫切。社区健康教育工作者必须在原有工作的基础上，纵向深入地开展切实量化的工作，提出具有针对性的社区干预措施，制定具体详实的工作质化目标和方案，以维护和促进高校教工健康。
3.2深入开展调查研究，不断调整健康教育内容
针对社区居民目前对健康教育知识认识的局限性、片面性，健康教育人员必须在不断提高自身专业知识素质水平的基础上，充分认识三级预防工作的真正内涵，注重健康教育工作的整体性，深入开展健康教育活动前后的调查研究和宣传工作。根据调研结果，认真探讨，制定出具体详实的质化目标和活动方案，不断调整健康教育内容，真正提高健康教育的质量和效果[2]。教育活动要从培养居民的健康意识健康行为抓起，从源头抓起，再将健康教育的知识内容以统筹兼顾为范围，以薄弱项为主导，以优先主次为原则，循序渐进，根据需求不断调整，逐步渗透深入。对于心理保健、疾病康复、疾病护理、亚健康防治等知识方面的教育，健康教育人员要从自身的思想上、行动上真正重视，从认识上宣传到位，从教育水平上做到位，才能引起社区居民对这些知识的兴趣，从而产生认知需求，获得相应的教育效果。
3.3根据不同人群开展有针对性的健康教育工作
该高校社区，社区人群居住、组织资源非常集中，在健康教育方面，易统一宣传管理；社区教育场地资源充足；社区人群知识文化层次较高，就医负担较轻，生活收入有相对稳定的保障，随着经济的稳步发展和观念的转变，使人们对生活的需要层次随之提高，健康保健意识逐步增强。必须充分利用高校资源充足的特点，多面、多点的开展工作，逐步探索建立适合而有效的高校健康教育模式。
3.4利用各种健康教育形式的特点，科学选择适宜的健康教育方法
最受本社区居民认可的形式是健康知识讲座，因为这种形式较适合一些普遍存在的共性健康问题的健康教育[3]，内容详实讲解充分，在认知上有立竿见影的效果，要求授课者专业素质水平较高，有良好的教学能力；义诊、咨询活动居民参与性强，教育范围广，通过答疑解难和一些体检项目，可当场解决居民一些实际问题，但随意性较大、连续性性不强，要求健康教育人员必须加强活动的连续性，尽量定期定专家定场所开展活动；除其他几种形式外，健康教育人员还须重视家庭访视教育的作用，深入家庭，全面而综合的了解、评估家庭的各种健康影响因素，可使健康教育更具针对性，以家庭带动个人，以个人影响家庭，健康教育效果更加明显、具体，于特殊人群而言，更是一种方便有实效的健康教育服务；针对高校社区居民文化层次较高，网络资源集中的特点，健康教育人员还可以申请建立一个高校社区健康教育网站[4]，在网站上进行健康知识的广泛宣传，同时发布活动的各种信息，建立需求专栏、反馈专栏、帮助专栏，使居民方便快捷地接受健康教育，提高教育效率。
4小结
调查发现高校社区教工居民存在一些错误的健康意识、身体异常现象非常普遍、对社区健康教育存在多方面的需求、对社区健康教育满意度较高。建议加强对教工健康状况的关注；强调社区健康干预的重要性；明确社区健康干预的关键点；促进教工不良生活方式的改变；完善社区慢性病管理；保持社区健康干预的动态调整；高校社区健康教育人员需充分利用高校的资源优势与特点，进一步加强健康教育活动前后的宣传调研工作；针对不同人群、不同需求、不同场所，多点、多面、连续、合理地安排健康教育活动内容和形式，进一步提升健康教育活动的专业性、针对性；加强健康教育人员的培训，提高他们的综合素质水平，使高校社区健康教育工作的开展具有自身特色并真正达到实效。
 
 
参考文献
[1]季晓庆，金红艳.谈社区健康教育工作的开展[J].中国初级卫生保健，2008,22（11）:45-46
 [2]冯艳萍，冯则智，曲鸿博等.社区居民健康教育需求现状调查[J].实用预防医学，2009,16（5）：1440
[3]黄聚香.社区卫生服务机构开展健康教育的体会[J].全科护理，2010，8（3）：839
[4]顾海，杨心婷.我国城市社区健康教育现状分析与对策研究[J].卫生科学，2009，23（2）：194
 
 

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