【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 案例分析  专业学位研究生  规范化培训
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正文：

 案例分析教学，无疑也是对指导老师和带教老师的考核。一方面，老师需要花费更多的时间去进行相关课程的分解和整理，甄别作为案例分析合适的知识点，搜索、攫取相关知识，编写出真实、合理的案例。另一方面，在案例教学过程中，对老师的理论知识与实践经验两方面都有更高的要求，如何能够引导研究生进行创新性与学术性的讨论，是对老师的专业水平与临床业务水平的双重考验。
 案例分析教学以讨论为主，难免会参杂讨论者个人的主观意见，并且案例没有固定的标准答案，对分析者的优劣也无法用同一尺度评判。
 
结语
案例分析已经在多门学科中有着广泛的应用，在理论与实践相对成熟、教学条件相对充分的大学附属医院里，将案例分析应用到专业学位研究生规范化培训课程教学中去，并不是件难事。针对专业学位研究生教学的目标与定位，合理设置课程内容，精心编排，针对案例分析教学的优点与不足，扬长避短，改革创新。案例分析教学可以跨出专业学位研究生规范化培训“应用”教学的第一步。
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