【分　 类】 经济与管理科学
【关 键 词】 经济学 城市区域 教育资源  配置 合理调整 
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正文：

（二）、按未来某区发展功能区域划分情况分析
由表一可知，该区学校分布呈现出西部区域教育资源丰厚，由表六可见，由于西部资源丰富，西部地区各学校学额明显不足，导致“小班化”学校较多，而中部、东部区域教育资源相对短缺，东部没有一所“小班化”学校。
某区“东部”教职工余缺情况统计表（表三）

学校	所	学生数	教职工数	核定编制数	师资余缺情况
普通高中	1	978	152	85	+67
职业高中	1	3316	248	289	-41
初中	2	2002	229	162	+67
小学	4	2956	186	169	+17
公办幼儿园	3	561	54(教师)	38（19班）	+16
合计	11	9813	871	743	+126

 
某区“中部”教职工余缺情况统计表（表四）

学校	所	学生数	教职工数	核定编制数	师资余缺情况
普通高中	1	1913	233	167	+66
初中	2	1749	179	141	+38
小学	9	5970	392	342	+50
公办幼儿园	1	256	18(教师)	16（8班）	+2
合计	13	9888	824	666	+156

 
某区“西部”教职工余缺情况统计表（五）

学校	所	学生数	教职工数	核定编制数	师资余缺情况
普通高中	3	4566	436	398	+38
初中	5	4395	509	325	+184
小学	15	10382	829	596	+232
公办幼儿园	5	1863	161(教师)	122（61班）	+39
合计	28	21206	1937	743	+493

 
某区“小班化”学校分布（表六）

学 校 区域	初中				小学
	学校数	教职工数	班	学生数	学校数	教职工数	班	学生数
西部	2	222	40	1175	7	309	113	2629
中部	1	85	19	565	3	120	51	1439
东部	0	0	0	0	0	0	0	0
合计	3	307	59	1740	10	429	164	4069

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