因此，农村家长应意识到适度的教育对孩子是最好的帮助，对孩子疏于管教和过度溺爱都是缺乏责任感的表现。家长们也应该在孩子幼年时期有意识的去教导孩子，帮助孩子养成好的行为习惯及品格。在孩子读书期间不仅要与老师多交流还要与孩子多沟通，了解孩子的想法，做一个合格的家长。外出务工的父母更应该常与在家教导孩子的爷爷奶奶沟通，一起商讨教导孩子的最佳方式，使得农村适龄儿童健康成长。
（三）正确的教育方式
“教不得法”的现象在农村家庭普遍存在，家长应根据不同孩子的不同性格执行不同的教育方法，实现因材施教^[6-7]。具体有以下几点：
1.树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、都是子女学习和模仿的对象。不管家长的言行对子女均有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时刻注意自己的言行，以身作则。
2.环境熏陶：家庭是子女生活的主要场所，家长要有意识地组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
3.批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
4.指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。
5.说服教育：可通过谈话和讨论两个方面进行说服教育。谈话时，家长可根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，对于不正确的观点要耐心讲道理，使子女明辨是非。
6.实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求，且家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
7.表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
8.指导课外阅读：请老师推荐一些适合孩子阅读的书籍并为孩子购买，不仅能养成孩子良好的阅读习惯，还能增长孩子的见识。
9.利用网络：随着电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但要注意：不能没有选择，不能时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
10.带领子女外出接触社会：带领孩子到打工的工地上，让孩子与家长一起体验挣钱的艰辛，从而教导他们节约。
五、小结
家庭教育是人生教育的起点和基点，父母不仅是孩子的第一任老师也是孩子的终身老师，家庭也不仅是孩子的第一个学校，更是孩子的终身学校，家庭教育对孩子的健康成长至关重要。家长们不仅要为孩子提供丰富的物质生活，更应该关注孩子们的精神需求，为孩子提供良好的生活和受教育环境，让孩子拥有乐观积极的心态，健康的成长。

参考文献：
[1] 蒋霞. 当前家庭教育中存在的问题及思考[J]. 科学咨询(决策管理), 2008, (13): 20-20.
[2] 段成荣, 吕利丹, 等. 我国农村留守儿童生存和发展的基本状况——基于第六次人口普查数据的分析[J]. 人口学刊, 2013, 35 (3): 37-49.
[3] 黄丽, 邱关军. 从农村留守儿童存在现状看我国教育的公平问题[J]. 教育科学研究, 2013, (8): 27-30.
[4] 段成荣, 何舸. 我国农村留守儿童状况研究[J]. 人口研究, 2008, 32(3): 15-24.
[5] 郭晓霞. 农村留守儿童家庭教育缺失的社会学思考[J]. 教育探索, 2012, (2): 22-23.
[6] 王树明, 邓德红, 周昭红, 等. 汉川市农村不同类型留守儿童心理健康状况分析[J]. 中国学校卫生, 2010, 31(6): 651-653.
[7] 高慧斌. 留守儿童教育问题研究综述[J]. 河北师范大学学报教育科学版, 2009, 11(4): 25-29.