。在授课的过程中，更是要从角色扮演、课堂辩论、游戏教学等生动的活动中来调动学生的认
知积极性。在不断强化学生品行与认知能力的同时，不断鼓励学生能够从社会适应能力的角度
来拥有更为丰富的情感以及高尚的品行素养，同时也将此作为日后发展和进步的夯实保障，为
他们的健康成长打下夯实基础。  
　　参考文献：
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　　[6] 陈倩倩. 基于核心素养的小学体育"省纲要"教学方式实验研究[D]. 宁波大学， 2019.