(二)教师的专业发展离不开团队的和谐

　　我们每个人都有着自己工作的团队，我们教师也是如此，从整个学校的教师队伍，到同个办公室、教研组、备课组，到班级工作的班主任、副班主任、配班老师，都是我们工作的团队，群体的作用在促进我们成长中起到了重要作用，我们就要在这个群体中努力做到学会合作，成为一名受欢迎的人，这是最起码的要求。

　　1.合作弥补能力不足。每个人的能力都有一定限度，善于与人合作的人，能够弥补自己能力的不足，达到自己原本达不到的目的。自己力量有限，这是我们每一个人存在的问题，但是只要有心与人合作，善假于物，那就要取人之长，补己之短。而且能互惠互利，让合作的双方都能从中受益。“每年的秋季，大雁由北向南以V字形状长途迁行，雁在飞行时，V字形的形状基本不变，但头雁却是经常替换的。头雁对雁群的飞行起着很大的作用。因为头雁在前面开路，它的身体和展开的羽翼在冲破阻力时，能使它左右两边形成真空。其它的雁在左右两边的真空区域飞行，就等于乘坐一辆已经开动的列车，自己无需再费太大的力气克服阻力。这样，成群的雁以V字形飞行，就比一只雁单独飞行要省力，也就能飞的更远”。人们只要相互合作，也会产生类似的效果。只要你以一种开放的心态做好准备，只要你能包容他人，你就有可能在与他人的协作中实现仅凭自己的力量无法实现的理想。有一句名言：“帮助别人往上爬的人，会爬的更高。”如果你帮助一个学生上了果树，你因此也就得到了你想尝的果实，而且你越是善于帮助别人，你能尝到的果实就越多。同样的道理，在工作中你善于帮助别人，与人合作，你在专业成长之路就会取得意想不到的成果。

　　2.携手才能做出更大的蛋糕。受到利益主义的影响，有些人却信奉另一种哲学：他们认为，名利总是有一定的限度，你有了，我就没有了。这是一种享受的哲学而不是一种创造的哲学。

　　同样一块蛋糕，分的人越多，自然每个人分到口的就越少。如果斤斤计较，这样我们相信享受的哲学，我们就会去争抢食物。但是如果我们是在联手制作蛋糕，那么，只要蛋糕能不断的往大处做，我们就不会为眼下分到的蛋糕大小而倍感不平了。因为我们知道，蛋糕还再不断的做大，眼前少一块，以后随时可以再弥补过来。而且只要联合起来，把蛋糕做大了，根本不用发愁能否分到蛋糕。这就要求我们要从我做起，更多的在精神上、工作上、生活上表现出我们虚心好学、团结友善、待人真诚、不见利忘义，要在团队中树立良好形象，才能真正向其他人“取得真经”，铺就自己专业发展和幸福教育人生的阳光大道。

　　教师专业发展，绝对不是个体的发展，这种发展应该是立足于教育教学工作的发展，应该是服务于社会，服务于学生的发展。心胸宽广，理想远大的专业发展才是真正有生命力的发展，终身从事教育事业是绝大部分教师的人生主题，把教育当成事业或当成职业，这样的区别将使教师用不同的态度来对待，态度决定命运，有了好的态度，你对工作、对生活、对他人、对自己，都会表现出热情、激情和活力;有了好的态度，把教育事业当成你生命中的一部分，你就不怕失败，就充满了直面人生的勇气，这样的人，一定会比别人容易在事业上和生活中取得成绩，获得成功，也一定获得幸福的体验。让我们以追求幸福生活的态度去追求我们做为一名教师的专业发展，在不断的追求中造就我们幸福的教育人生。

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