古人“爱其子，择师而教之。”⑴ 同样，现代的年轻人初为人父、初为人母时，虽然没有做父母的经历和经验，但大多数人做父母都做得有声有色、有模有样。为什么?因为孩子是他们爱情的结晶，他们倾注了全部的心血和全身心的爱。当老师的怎样倾注这份爱呢?最简单、最朴实的感受是：我们希望别人怎么对待我们的孩子，我们就应该怎么对待别人的孩子——我们的学生。学生是处于成长期的弱势群体，由于年轻，他们的看法、意见往往会被忽略。理应受到更多的关爱。切忌家长式的管理模式。当然，老师对学生的爱与家长对孩子的爱是不同的。家长偏重于孩子身体的成长，而老师则偏重于学生综合素质的培养。老师的言谈举止在潜移默化中影响着学生的方方面面。因此，老师在行动上应以身作则、教书育人;在教学上应纵横捭阖、条理清新。

　　5. 结论

　　教育不应产业化，功利化，而要以育人为本，以学生的综合能力提高为导向。老师应在丰富教学的同时关爱学生，与他们平等相待。关注学生的世界观和成长历程，并在学生需要的时候给予最大的帮助。

　　实现教育的终极目标，不仅仅是国家“百年大计、教育为本”的要求，更是国家兴旺的标志和国家强盛的必由之路。对此，我们每一个人都有着不可推卸的义务和责任。

　　参考文献：

　　⑴ 韩愈 师说 古文观止〔M〕323 新疆人民出版社2003.6

　　⑵ 青格兰演讲团(官方博客)《联合国教科文组织提出的四大教育支柱》 新浪网

　　⑶ 徐迟《哥德巴赫猜想》 人民日报

　　〔Abstract〕This article mainly focuses on discussing the ultimate goal of education, which should concentrate on the needs und personal development of students but is greatly influenced by current industrialization and utilitarian of educational culture in China. Moreover, some traditional ideas and political climate seem to be the contradiction factors to the foundation of education. By interpreting the four pillars of education correspond to UNESCO's ultimate goal of education, teachers have definitely inescapable obligations and responsibilities.

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