孙海龙的呕吐问题经向家长了解是心理问题，是逃脱运动跑步的一种恶性习惯，家长希望他坚持锻炼。面对每次跑操后他的呕吐控制自己的冲动不说心软的话，后来每次跑操看到他快坚持不住时让他提前下来。持续了一学期跑操呕吐的恶习改了，可心理上逃避运动的习惯仍然存在，找借口不跑操的事又经常发生了，甚至带动了班里的其他同学。我忍不住发火了，可后果不佳。每次我又仔细问原因甚至与家长联系，真正让他心服口服心甘情愿去跑操，第二学期过了一半终于解决了在孙海龙影响下班内部分学生不跑操的问题。

　　初二新学期来临了，二班的课堂上没有了四大金刚的喧哗捣乱，我多了四个班级工作的得力助手。

　　三、存在问题

　　问题的整改不会一蹴而就，更不可能彻底消失，要适时监控，同时班内其他学生不良习惯虽没有这四个学生的表现突出，但也或多或少存在，也不能掉以轻心。

　　四、下一步打算

　　这些问题需要随时细心观察，及时纠正，长期跟踪辅导。

　　每一个孩子都是一盏明亮的灯，只是有的灯点得晚一点。作为教育工作者尤其是班主任，在教育的过程中，如果能够少几分冲动，多几分冷静;少几分责骂，多几分宽容;少几分要求，多几分理解，用爱心去感动学生，用耐心去等待进步，我们即使遇到很多问题生，收获的仍将是喜悦!

　　参考文献：《爱心与教育》 李镇西

　　《教师专业发展导引》 张洪亮主编 天津教育出版社

　　《现代教育理论导读》 张洪亮主编

　　《遭遇问题学生》 魏书生 漓江出版社

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