(二) 教学方式的探索

　　1、热点教学

　　选择当前证券市场的热点问题，热点案例，股票庄家操作经典手法对学生给予解释以及阐述，积极引导学生运用书本的理论知识体系进行分析、通过详细解释实际证券市场发生的问题，来增加学生对事件的理论了解，再由了解走向系统的分析，从而不断提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。如：老鼠仓的建立，主力出货的手法，“乌龙指”交易等等。

　　2、实盘和模拟盘结合教学

　　通过实盘和模拟盘相结合的教学新手段，创造一种新的实战氛围环境，采用和大盘走势同步进行分析来看盘，将实时走势、热点板块、进出场点分析、资金管理、压力支撑位判断、均线系统、形态分析、成交量的确认、指标运用、K线理论、画线理论等等理论知识和实践操作结合起来，这样才能更好的调动学生学习的积极性、主动性和参与性，在实际操作中来培养学生的动手能力和动脑能力，全面提高学生的综合素质。在具体操作上，可以通过邀请校外证券公司的培训讲师，到学校进行知识普及讲座，从而吸引学生的关注度;在讲座过程中，证券公司的培训讲师还可以介绍当前证券公司的主要业务以及相关的流程，以及教导传授一些选股技巧，技术分析方法的运用;通过多次讲座吸引众多的学生参与其中，在课后设立问题咨询点，回答大家疑问;经过前期的讲座铺垫，学生之间可以成立兴趣小组，建立交易团队，这样在不断地交流中，吸引学生们开户，然后加入比赛;证券公司也会对炒股大赛前几名的参赛者提高实习机会。老师应该积极思考如何让学生扮演证券市场投资者的角色进行实盘或者模拟投资活动，将课堂上所学到的理论知识在实际交易环境中具体来运用,通过预测市场行情的变化，真正做到学以致用，真正激发该专业的学生兴趣与学习积极性，引导学生全面掌握证券投资基础知识到盈利能力的转变。因此,和校外证券公司进行交互式的教学活动，多开展一定分量的奖励性的炒股比赛，就更加突出了对学生实践操作能力的培养和重视，这是课程设置中一个缺一不可的关键教学环节。

　　3、多媒体平台教学

　　通过学校多媒体的教学平台，可以将很多课本上比较复杂的理论通过声音，图像，视频更加鲜明的表达出来，加强学生们的直观感受和对理论知识的理解。在现有的电脑网络设备上，实现教师对学生的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一地进行管理与监控，辅助学生完成电脑中交易软件的学习、使用。既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流，又符合电脑教学轻松、互动的自身特点，在这样的环境下证券投资理论与实务才能充分体现理论性与实践性教学相结合的特征。

　　参考文献

　　[1] 兹维博迪. 投资学 (第6版) [M]. 机械工业出版社.

　　[2]孙家瑜. 证券投资学实验教学改革探讨[J]. 产业与科技论坛, 2008(6) .

　　[3]刘迎春. 证券投资学课程实盘案例辅助教学的探索[J]. 教育与职业, 2007(6).

　　[4] 李旭旦.《证券投资分析》课程改革探索与实践[J]。广东技术师范学院学报,2007(35)

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