【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 就业 大学生 创新能力 培养途径
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正文：
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4.推行职业技能培训课程，增加大学生就业筹码
在大学生各科专业课的基础上，结合广大学生的专业特长、兴趣爱好、就业方向等因素，邀请专家学者、企业工程师、专业能手到校开设职业技能培训课程，考取国家职业资格证书，增加就业砝码。高校推行职业技能培养课程，能够充分结合大学教育的素质培养和职业教育的技能培养二者的优势，提供给广大毕业生一条新的就业出路。
5.组织开展就业创新实践活动，培养创新意思
依托“就业文化节”、“挑战杯”、“科技创新活动”等实践活动，组织学生开展就业创新实践活动，引导学生做好项目的立项、申报、组织开展、查阅资料、实地调查等等，通过参加各种竞赛、科研和实践活动，不仅可以拓宽学生的知识面、提高学生独立解决问题、独立动手的能力^[6]，还可以增强学生创新意识。
6.加强实习实践基地建设，强化创新实践能力
高校不能关门办学，而应该让学生到企业、公司中去，强化实践教学，建立实习实践基地。这样既可以为学生提供良好的实习、实训环境，又可以服务于社会实践，不仅能够帮助学生理解已学过的知识，将理论课内容进一步延伸，更重要的是培养学生理论联系实际的学风，分析问题、解决问题的动手能力和创新精神，丰富他们的人生体验与社会经验。
 
参考文献：
[1] 胡新谱.基于就业需求的大学生创新能力培养[J].中国成人教育，2010(22):11-12.
[2] 余涛.从就业压力看大学生创新能力的培养[J].商业经济，2004(4) :101-102,105.
[3] 侯睿,张文俊.以就业为视角，提高大学生科技创新能力[J].计算机教育，2010(8) :42-45.
[4] 赵光军.略论胡锦涛的青年人才观[J].巢湖学院学报，2010(4):7-11.
[5] 高峰.谈就业导向下大学生实践创新能力的培养[J].泰山学院学报，2009(1):132-136.
[6] 宋远明,王志娟,徐惠忠.就业难形势下大学生创新能力培养途径探讨[J].吉林教育学院学报，2009(9):24-25.
 
 
 

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