【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 就业 大学生 创新能力 培养途径
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正文：
摘  要：面对大学生就业难的不争事实，大学生创新能力的培养成了提高大学生就业竞争力的一个有效途径。本文以就业为视角，在分析大学生创新能力培养的重要性、大学生就业市场现状之后，概括了就业与创新能力培养的辩证关系，并提出了提高大学生创新能力的培养途径。
关键词：就业 大学生 创新能力 培养途径
当前，大学生就业难已是不争事实，大学生创新能力差是其重要原因。通过观察各地校园招聘会和各大招聘网站的招聘信息、近年来用人单位的人才需求变化和毕业生的评价，我们不难看出用人单位对大学生的创新能力具有强烈的要求。培养大学生的创新能力应当坚持“以生为本”，将涉及学生切身利益的就业问题作为大学生创新能力培养的切入点，综合考虑学生的现实利益和长远利益，在提高大学生就业竞争力的同时，多途径多方位培养大学生创新能力，以保证学生个人发展的良性循环。
一、大学生创新能力培养的重要性
1.大学生创新能力的培养是国家发展战略的需要
党的十七大报告指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。明确要求坚持中国特色的自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。为实现这个目标，必须培养一大批创新人才^[1]。胡锦涛同志也曾在共青团十五大部分代表座谈会上亲切寄语：“广大青年要善于创造。青年时期是最富有生命力和创造力的时期。全国广大青年都要努力培养自己的创造能力，充分发挥自身的创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创造、善于创造、不断创造。”^[2]这说明国家非常重视对青年创新能力的培养，大学生创新能力的培养是符合国家战略需要和时代发展需要的。
2.大学生创新能力的培养是高等教育自身责任所在
《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。这就明确提出了我国高等教育的重要责任是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，将创新意识和创新能力的培养融入到高等教育的全过程之中^[2]。因此，大学生创新能力的培养是高等教育自身责任所在，高校肩负着培养创新型人才的重要历史使命，高校应该把培养学生创新能力作为整个教育改革和教学创新的核心。
3.大学生创新能力的培养是学生成才和终身发展的保证
哈佛大学校长普西认为，一个人是否具有创新能力，是一流人才和三流人才的分水岭。在未来社会激烈的竞争中，一个缺乏创新能力的人，终究会被社会淘汰^[3]。胡锦涛也指出，青年人才应该具有较高的素质能力，包括学习能力、工作能力，还有创新能力、实践能力等^[4]，在素质教育的今天，终身学习的观念已经成为社会共识，学习将深入个人生活、工作的各个方面，成为人发展的第一需要。只有具备了创新意识和创新能力，大学生才能不断完善自身的知识结构和能力素质，才能在毕业后适应社会需求，不断完善自己，成为一个建设国家的合格人才，才能为终身发展奠定坚实基础。
二、大学生就业市场现状
大学生就业难，已经成为大学生就业市场的代名词。教育部公布的有关数据表明：2007年全国高校毕业生495万人，就业率为87.5%，有近62万应届高校毕业生当年未能就业；2008年全国高校毕业生550万人，就业率为85.5%，有近80万应届高校毕业生当年未找到工作；2009年全国高校毕业生611万人，就业率为86.6%，有近82万应届高校毕业生当年未找到工作；2010年全国高校毕业生631万人，就业率90.7%，有近60万应届高校毕业生当年未找到工作；2011年全国高校毕业生660万人，结合国家人力资源和社会保障部的统计资料，由于高校持续扩招，2012年全国高校毕业生将接近680万人，加上往年毕业而未能就业的高校生，就业大军高达1000万人，就业形势十分严峻。
三、大学生创新能力培养和就业的关系
1.以大学生创新能力的培养促进大学生就业
大学生创新能力的培养是为了提高大学生综合素质，提高适应能力，从而提高就业能力，尽快满足用人单位需求^[5]。 另外，创业作为就业的更高层次，使得创业者本身更加需要具备较高的创新意识和创新能力，才能提高创业成功率。据《中国大学生就业杂志》的一项调查数据表明，在大学生应具备的各项能力中，如应变能力、学习能力、团队合作精神、创新能力、解决问题的能力等，用人单位更看重学生的创新能力。对于创新能力强的学生，就业时往往受到用人单位的青睐，而用人单位也往往不惜重金相求，反之，对于创新能力不足的学生则难以达到用人单位的要求。
2.以大学生就业促进大学生创新能力培养模式的探索
毕业生走向工作岗位，自身是否具备创新能力决定着是否能促进就职单位的体制创新、管理创新、技术创新和产品创新等等。大学生创新能力的培养是大学课堂教学的延续和补充，毕业生在就职单位的职业发展情况直接反映出学校对学生创新能力培养是否适应不断变化的就业市场需要，从而促进高校改善人才培养模式，加大创新能力培养，提高学生就业能力。
四、基于就业的大学生创新能力培养途径
1.引导大学生改变思维模式，培养其创造性思维
大学生创新能力的强弱将直接影响到他们是否能更好地就业和将来的发展。在全球经济普遍不景气的特殊的背景下，在就业难的现实情况下，要培养大学生的就业危机感，努力增强自身的就业竞争力，就必须引导大学生在大学四年的学习中改变思维模式，培养独立、主动、自主、求新的创造性思维，要敢于打破思维定式，敢于向权威和传统思维挑战，培养自己“尽信书不如无书”的大胆思维；善于质疑、提出问题和解决问题的方式方法，能够在传统思维中求新求变。只有这样，大学生才能在激烈残酷的就业竞争中以较强的综合素质和发展潜能取得成功和长远发展。
2.开展就业教育，引导大学生做好职业生涯规划
针对目前较为严峻的大学生就业市场，各高校应广泛开展就业教育，扩大受教育群体，变原来单纯面向毕业生的就业指导课为面向所有在校生，从大一开始培养大学生就业危机意识，引导学生做好职业生涯规划。学校教务部门应在教学计划中增设职业生涯规划和就业指导课，且课程应分阶段贯穿大学四年各个学期，职业生涯规划和就业指导课由专职老师授课，使就业教育成为高校创新人才培养的一种长效机制。
3.加强创业教育，提高大学生创业意识与能力
创业教育是我国高等教育深化改革、解决当前高校毕业生就业难的必然途径之一，也是提高大学生就业水平的重要方面。高校不但要提高人才培养质量，同时还要加强对大学生的创业教育，培养学生的创业意识和创业精神，使大学毕业生不只是为了自己能够更好地就业，还要寻找创业机会，自主创业，为自己创造更大发展空间的同时也为更多人提供就业岗位。正如江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中所指出的：“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用。”

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