【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 思想政治教育； 网络文化； 创新
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

• 内容创新

如上文所述，网络文化在对大学生的道德意识、价值取向、身心健康等方面可能造成消极的影响，因此，在进行传统的思想政治教育的基础上，应增强对大学生的信息素质教育，爱国主义教育，心理健康教育等。
1.突出网络安全及网络道德教育
在思想政治教育中要特别突出有关计算机安全、网络安全等方面的法制教育，从法制的角度解决互联网对大学生的影响问题。此外，应加强对大学生网络道德素质和网络道德自律培养，以提高对网络信息的识别能力以及面对网络信息技能吸引的自控、自律能力和自我调节能力，使大学生时刻以网络文化道德准则来约束和规范自身的行为和活动。
2.加强爱国主义教育
网络上存在各种社会思潮和文化思想，这些信息的出现都会影响到大学生对于外界客观现象的认识。例如日本的某些不负责任的行为，还有以美国为首的西方国家企图利用网络来给中国的青年灌输弱化思想。面对这样的局面，高校教育工作者必须挺身而出，自觉承担起为高校大学生思想认识纠正的任务。大学生思想政治教育工作者可以通过网络上的巨大资源来引导学生去了解国家的历史，培养他们爱国价值观，用电影等音像作品来进行视觉冲击，让他们理解到爱国主义教育的必要性。
3.重视心理健康教育
当今社会日益激烈的竞争态势，原本就让许多大学生面临着人际、学业、感情以及就业的压力，使得大学生的心理问题也逐渐增多。网络交往的虚拟性和平等性，常常会让大学生的精神得到一时的慰藉和寄托，从而形成更严重的网络依赖和心理自闭，并出现了各种症状的“网络心理障碍”。主要表现为上网成瘾、 情绪低落、生物钟紊乱、思维迟缓、社交活动减少等。对此，加强大学生心理健康教育，开展有效的心理咨询服务，适时进行必要的心理干预，已经成为网络文化背景下大学生思想政治教育的重要内容和有效手段。

• 方法创新

随着计算机技术的日益发展，先进的网络信息技术给大学生思想政治教育的网络化提供了新的平台和手段，因此我们应当积极积极探索网络在大学生思想政治教育上的突破和应用方法。
1.建立有特色的思想政治教育网站
网络是高校思想政治工作的新阵地，思想政治教育工作者要主动占领网络教育新阵地，把握网络思想政治教育主动权。高校应大力建设思想政治教育专题网站，创建思想政治网络精品课堂、网络思想政治博客、网上论坛、网上党校、高校 BBS等网络平台，结合学校实际，充分运用网络开展思想政治教育，牢牢把握网络思想政治教育主动权。例如可以将党的光辉历史、党的性质与指导思想上网，充分利用校园网络宣传国家的方针政策，进行马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论教育；也可以针对某个具体的难点、热点问题在校园网上开辟新的专题，一方面起到监督、批评、答疑、解惑的作用，另一方面能够形成一种正面引导，包容多样的网上舆论；还可以把先进党员的事迹材料上网，树立典型，便于引导上网者学习榜样，提高自身素质。
2.开展丰富多彩的网络活动
校园网络文化活动是传统校园文化活动的延伸和补充，我们应积极利用网络资源，将网络文化与传统的校园文化活动相结合，广泛开展各种网络活动。例如可以举办网络征文、软件编程大赛、网页制作等、网上党员知识问答、网络调查、网络票选等活动。这些网络活动活动只需在电脑前轻按鼠标就可完成，网络的便利性为大学生提供了参与的条件，从而可以增加参与度。参与数量的增加又为活动的开展提升了质量，也拓宽了选择的范围。同时我们还可以将现实开展的各项活动视频上网，丰富网上的教育内容，也为没有能现场参与的同学提供了了解活动的机会，提高了开展活动的覆盖面和影响力。
3.发挥网络的沟通和管理功能
思想政治教育工作者要增强对网络沟通的认识，创建从网站、博客、论坛、校内网、开心网等大的网络平台到微薄、个人播客、飞信、MSN、QQ 等网络交流的信息媒介，通过这些媒介进行常规的思想政治教育。此外，还可以搭建一些专门的网络沟通平台。例如可以建立网上心理咨询室，进行大学生网络心理问题自测、心理咨询预约、在线咨询、心理知识普及、心理救助服务等，这能够有效弥补现实学校生活中心理咨询室的不足，有利于保护大学生的隐私和自尊，及时解决心理问题给大学生的学习和生活带来的困扰；可以建立网上名师工作室，定期邀请有关教师和专家学者通过教育网站的聊天室与学生进行交流；此外还可以组织网上座谈会，这种座谈会只要有上网条件就可以参加，也没有面对面交流的压力，这样大学生们更能畅所欲言，没有顾虑，同时思想政治教育工作者也更能充分收集到学生们的意见和建议。

• 机制创新

高校应当把大学生思想政治教育进网络的工作纳入思想政治教育总体规划和校园网络建设总体规划中去，制定出网络思想政治教育的工作规划，建立健全网络文化下大学生思想政治教育的工作机制。
1.网络信息安全责任机制
学校应培养一批网络信息专员，包括信息监督员、信息发布员、信息情报员、网络调解员、网络引导员、信息编辑员、信息咨询员、资料管理员等。将这些信息员设置在校园网站、校园论坛、网络思政等相关网络信息平台，明确信息员的管理责任和相关义务。责任人要运用网络技术手段对不良信息进行过滤、删减、屏蔽和封杀。同时思想政治教育工作者还要加强自身的网络知识和网络技术学习，提高收集、筛选、鉴别、使用和发布信息的能力。
2.网络信息监控防护机制
为保障校园网的正常运作，大学生思想政治教育工作者必须努力建立对大学生网络行为的监控机制和完善的管理制度，加强对网络的监控和管理，并根据本校的实际情况和学生的网络资源共享情况来制定相应的规章条例，通过网上资源管理平台制定和发布相关信息，督促学生合理运用网络资源。高校应将学校监控与政府监控，学校校园网内部与外部的监控相结合，制定监控标准，明确监控范围，加大网络上信息监控过滤；健全网络舆论危机管理体制，管理舆论的方式改堵为疏，通过建立健全及时、透明、公正的信息发布机制，净化大学生的信息获取渠道。
3.网络信息物质保障机制
学校要保证网络安全的软硬件随时更新，适应形势发展。一方面要提升学校网络硬件设施，以增强的数字化校园网络作为支撑，适时地争取社会力量甚至政府的支持；另一方面要重视思想政治教育相关软件的设计和开发，为思想教育赋予新的、现代化手段，保障网络的科学建设和健康发展，增强思想政治教育的时代性和感染力。^[3]此外，高校应保证网络设施安全运行和维护的各项资金投入，对网络屏蔽设施、杀毒软件、防火墙等要及时更新。

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