【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 思想政治教育； 网络文化； 创新
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
摘要：网络的飞速发展为大学生的学习、生活与交流搭建了一个崭新的平台。但在提供便利的同时，它也对大学生的学习、生活、思想等方面产生着较大影响。在机遇与挑战并存的网络文化背景下，高校思想政治工作者更应该剖析网络对学生的深层次影响，改革高校思想政治教育工作固有僵化的教育模式，把思想政治教育工作推上新的台阶。
关键词：思想政治教育； 网络文化； 创新
21世纪是网络化、信息化和数字化的时代，网络正以异常惊人的速度进入高校校园，走入大学生的日常生活。与此同时，网络文化也极大地影响着大学生的生活方式、价值取向和身心发展，这种影响力在某种程度上已超过了家庭与学校的影响力。2004年，中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要主动占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。可见，如何适应网络文化环境，因势利导，开展大学思想政治教育工作，已成为当前我国大学一个无法回避且函待解决的重大课题。
一、网络文化对大学生的影响分析
为了更好地了解网络文化对当前大学生学习、生活、思想方面的影响，2012年初，笔者所在的课题组对南京邮电大学各学院部分大学生进行了大学生网络行为的随机抽样调查，共发放问卷840份，回收有效问卷795份，回收率为94.6 %。调查对象的专业兼顾理科、工科、人文、管理类等，涵盖了大一至大四各个年级，因而具有一定的代表性和普遍性。
（一）大学生使用网络的基本情况
调查结果显示，绝大多数大学生接触网络的时间都已超过五年。对于每天花在网络的时间，只有7.67％的人选择了0.5小时以下，选择0.5—1小时、1—2小时、2—3小时、3小时以上的比例分别为18.2％、24.9％、21.6％、27.5％。网络在大学生中的迅速发展、广泛普及的同时，也暴露出一个需要解决的问题，即绝大部分大学生上网的目的十分模糊，不会合理地利用网络功能。绝大多数的大学生上网只是为了与他人联系交往或者休闲娱乐，用于学习的比较少。
（二）网络文化对大学生的积极影响
1. 拓宽了大学生的信息来源途径
网络文化链接着全世界的文化信息资源，它提供了没有地域和国界，遍及全球的人类信息传播交往的空间，实现了全球信息资源的共享和综合利用。在这个平台上，大学生们可以随心所欲，不受时间和空间限制地获取任何所需的知识和资源，也可以更为方便快捷地了解世界局势，了解来自国内外的政治、经济、文化、生活等方面的各种信息。通过课题组的调查可见，95%的大学生认为网络增加了和拓宽了自己的信息量，这说明，网络已日益成为高校大学生获取信息的最主要途径。
2. 扩展了大学生的人际交往空间
调查中，在上网是否有利于同外部世界接触这个问题上， 28.5%的大学生认为非常正确；50.1%的大学生认为可以说是；18.5%的大学生认为不完全是；只有2.9%的大学生认为不是。的确，网络为大家提供了一个独特的虚拟电子空间，完全打破了任何世界区域界限，跨越了各国家各民族间不同文化和语言，连通了世界上任意可以连通的角落。这给大学生提供了更宽的人际交流面，更具选择性的交往对象，他们可以通过网络与许多素不相识的人交往，使他们的人际交往空间得到大大扩展。
（三）网络文化对大学生的消极影响
1. 虚拟空间弱化了大学生的道德意识
在虚拟的空间，人与人之间交往的责任与义务相对淡化。一些模糊、错误的思想观念，更易导致大学生的情感异动，责任弱化。尽管在课题组的调查中有超过70%的大学生认为自己的上网行为“非常规范”或者“比较规范”，但实际的情况却并非如此。由于在网络中可以通过自己的网页、 博客、BBS 等随时向他人或社会发布信息，这种“无标识的状态”极容易使大学生在不自知的情况下产生“违规”的言行，出现粗言恶语、冒名顶替、制造和传播非法信息、 蓄意诽谤或中伤他人、肆意危害他人安全等问题，进而引起道德失范，有的甚至走向网络犯罪。^[1]
   2．信息污染动摇了大学生的价值取向
  网络使大学生了解信息的渠道更多更广，只需要找到网址，便可在第一时间看到任何媒体的全部内容。伴随网络的发展，各种社会思潮，不同国家、民族、政党的意见往往在网上激烈交锋，甚至一些低级下流庸俗的信息也在网上畅通无阻，造成严重信息污染。调查数据显示， 21.6％的大学生在上网的过程中经常遇到不良网站和不良信息，42％的表示偶尔遇到，从来没有遇到的只占2.9％。学生正处于人生观、价值观和世界观尚未完全定型时期，易受不健康网络文化及错误信息的毒害和误导，网络中的垃圾信息会使大学生产生迷惑或感到迷茫，甚至形成错误或扭曲的道德价值取向。
3． 网络成瘾损害了大学生的身心健康
由于网络提供的多种资源具有新颖性、奇特性、娱乐性，导致部分大学生对网络的依赖越来越严重，甚至达到成瘾的程度。笔者所在的课题组调查发现，许多大学生无法控制自己的上网时间：25.9％的大学生承认有时会上瘾；9.81％的大学生表示想控制时间，但一上网就忘了；26.8％认为没有时间概念，顺其自然；仅有37.5％的大学生认为可以自己控制。有超过50%的大学生认为只要三天不上网便会感到不适。没有限制和约束地沉迷于网络，不但花费时间和精力，也使一些自制力不强的高校学生出现了不同程度的行为异常、心理障碍等问题，这些心理问题极大地损害了大学生的身心健康，甚至还有一些大学生因为过度地上网而出现睡眠、饮食障碍、精神恍惚不振等异常现象，以致不得不提前结束学业。
二、网络文化下大学生思想政治教育的创新
从网络文化对大学生的积极影响和消极影响来看，在网络文化背景下，高校大学生思想政治教育也同样面临着机遇与挑战。作为高校思想教育的工作者，我们必须与时俱进，深刻分析在面临网络文化影响下的高校思想政治教育的规律和特点，探索出能符合新时代发展的思想政治教育新方法。

• 观念创新

加强网络时代下大学生思想政治教育，切实做好网络时代下大学生思想政治教育工作，观念的转变至关重要。信息化、网络化是时代发展的潮流，它不可阻挡，网络正在成为影响人类社会生活的主体。正如美国未来学家托夫勒所说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有这个世界。”^[2]
根据课题组的调查，目前我校思想政治教育工作者与学生的沟通方式大多还是局限在短信、电话或者面谈（共占比70.5%），与此同时，有87%的大学生表示“愿意”或者“非常愿意”通过网络与老师沟通。因此，广大的高校思想政治教育工作者要顺应时代发展的潮流，积极转变传统的思想政治教育观念，充分认识到网络时代下大学生思想政治教育的重要性与必要性，积极主动地学习现代计算机网络知识，充分掌握运用现代网络技术进行大学生思想政治教育的本领，不断增强运用现代网络技术进行大学生思想政治教育的能力。

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