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首页 > 论文下载 > 教育科学 > 父母受教育程度对中职生就业准备的影响研究
父母受教育程度对中职生就业准备的影响研究
来源:互联网 sk005 | 梁书凤
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 中职生;就业准备;父母受教育程度
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:
摘要:对中职生的就业准备进行的调查表明,父母受教育程度对中职生就业准备有着显著影响。总体来说,父母的受教育程度越高,其子女的就业准备状况越好。
关键词:中职生;就业准备;父母受教育程度
 
就业问题不仅牵动普通百姓的心,而且关乎社会的安定与和睦。中职毕业生作为就业大军中的一员,有着和其它就业主体一样的共性,同时也有着其个性特征。本文对中职生的就业准备进行的调查表明,父母受教育程度对中职生就业准备有着显著影响。
一、中职生就业准备的界定
就业,就是“得到职业,参加工作”。西方经济学界将其解释为“处于受雇的状态”。我国学者认为,就业指劳动者与生产资料结合,在法定劳动年龄内从事社会劳动并获取报酬或经营收入的经济活动。中职生就业是指中职生在完成相关学业后获得、并保持工作机会的行为。
就业准备是从就业机会的能力范畴而言的,它不仅指求职技巧和策略方面的准备,而且指学生在就业市场上核心竞争力的准备,也就是说,从时间上看,就业准备不仅仅在学校最后一个学年进行,而是贯穿在整个学校的学习过程中。从内容和要求看,学生的就业准备主要包括就业能力准备、社会实践经验、自我认知准备、求职行动准备、政策形势准备、就业目标设计和就业技巧准备等。
综上所述,本研究对中职生就业准备界定为:中职生就业准备是指中职生在就业之前,为了实现最佳职业目标或赢得较满意的工作岗位而进行的知识、能力、心理、个人规划、政策形势等方面的预先安排或筹划行为。
二、父母受教育程度对中职生就业准备的影响调查
1. 被试
本研究的被试分别是河南省卫生学校、安阳市电子信息学校、安阳市高级技工学校三所中等职业学校中毕业班的学生。调查向三个学校分别发放问卷160份,其中河南省卫生学校回收有效问卷151份,安阳市电子信息学校回收有效问卷153份,安阳市高级技工学校回收有效问卷109份;共回收男生有效问卷223份,女生有效问卷190份。
2.研究工具
本研究采用王麒凯2010年编制的就业准备调查问卷。问卷包含两个部分,前半部分包括指导语和相应的人口统计学变量选项,如性别、学校、专业、学生干部、获奖情况、父母受教育程度等;正文部分是与学生就业准备紧密相连的句子,要求被试按照与自己的符合程度对每个陈述句在likert5点量表上做唯一选择,计分时按照“非常符合”到“很不符合”分别记5到1分。该问卷包括7个因子。分别是就业能力准备、社会实践经验、自我认知准备、求职行动准备、政策形势准备、就业目标设计和就业技巧准备。其中因子1共有8个项目,因子2共有5个项目,因子3共有4个项目,因子4共有8个项目,因子5共有5个项目,因子6共有5个项目,因子7共有4个项目。信度检验的结果显示,该问卷在各个维度上的克龙巴赫α系数均在0.80以上,信度良好,表明该问卷具有良好的内部一致性。问卷效度检验的结果显示,拟合优度检验指标都在0.9以上,可见总的说来模型拟合良好。
3.数据的收集与处理
向三个学校共发放问卷480份,回收有效问卷413份,有效回收率86%。最后将回收的有效问卷进行整理,按其顺序将各卷面的原始分输入计算机,经核查无误后,对数据进行统计和分析。所得数据运用SPSS11.5软件包进行分析。
4.调查结果
(1)把被试按父亲的受教育程度分为六组,其在就业准备七个因素的得分情况和单因素方差分析的结果见表1。
表1中职生就业准备在父亲的受教育程度上的差异比较
  小学及以下  
初中
 
高中
 
大专
 
本科
硕士及以上  
F
 
Sig
自我认知 13.52 14.08 14.27 13.90 16.62 19.50 2.897 .014
就业目标 13.11 13.48 13.90 13.44 16.23 18.00 2.404 .036
就业能力 83.30 88.54 86.84 84.66 95.38 111.50 2.493 .031
社会实践 11.15 11.79 12.19 12.56 15.00 20.00 3.916 .002
政策形势 13.63 15.29 15.98 16.07 19.31 24.50 3.827 .002
求职行动 18.89 23.23 23.88 23.46 28.38 35.00 6.141 .000
就业技巧 16.44 19.58 20.00 19.88 22.77 30.00 4.182  .001
从表1可以看出,父亲的受教育程度在中职生就业准备的各个因子中,均存在显著差异。事后多重比较发现,中职生在求职行动因子上,父亲为小学及以下程度的和初中(p=.039)、高中(p=.015)、本科(p=.001)、硕士以上(p=.029)之间均存在着显著性差异。在就业技巧因子上,父亲为小学及以下程度的和父亲为本科(p=.044)、父亲为硕士以上(p
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