5.重视学生归纳能力，教师查漏补缺

　　在政治的教学课堂中，一定要重视学生对于课堂要点的归纳能力，如果学生能够对要点归纳的准确完美，这不仅说明了教师的教学目标达到了，也说明学生对本堂课的理解了。教师在教课过程中，切忌不能一股脑的将要点抛给学生，让学生自己去消化，这样不仅不能锻炼到学生的归纳能力，更让学生对老师产生依赖感，不利于学生的学习效果和课堂质量。

　　四、结论

　　通过以上我们对政治学科在教学过程中所遇到的问题的分析，我们发现了造成这些问题的原因是多方面的，我们必须要具体问题具体分析，才能够对当前所遇到的问题进行各个击破，做到切切实实的解决问题。我相信，通过我们这些在一线教学岗位的教师的奋斗和相关部门对于政策的完善，我们的政治教学才会取得不凡的成绩，我们的政治教育终将会迎来新的春天。

　　参考文献：

　　[1]《基础教育课程改革纲要(试行)》 《中国教育报》2001年7月27日第2版

　　[2]《高中思想政治必修2》《人民教育出版社》2012年3月第5版

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