【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 多元文化 大学生 高校德育
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

(二)采取民主交流与价值引导相结合的教育方式
现在很多学校的德育模式仍然是单向灌输的模式，这就极大抹杀了学生的个性发展和价值选择。随着多元文化的发展，大众传播媒介日益发达，各种思想信息纷至沓来，社会环境纷繁复杂。单纯的灌式教育已经不适应学生的发展特点。柯尔伯格的道德认知发展模式，认为教师是代表国家和社会与学生交流的，提倡学生民主参与教育过程，反对道德说教和理论灌输，主张用环境条件和伙伴关系促进人道德发展。我国教育者也认为教育者与教育对象是一种平等民主的关系，教育者要把教育人与尊重人摆到同等重要的位置上，平等民主的与教育对象进行思想和感情的交流。允许学生通过道德生活实践，理解道德规范和准则。使学生在这种温和的教育方式中接受德育思想。
在多元文化的背景下，会出现多种价值标准，学生的价值取向多元化，但是在良莠不齐的文化中，学生很难做出正确的选择。这就需要德育教育者要对学生进行适时的价值引导。可以借鉴西方国家的“价值澄清模式”，把道德教育过程看作是价值比较、澄清、选择、取向的过程，主张采取多样的活动而不是呆板的教育，给学生以充分自由的选择机会和权利。通过民主的方式给学生以价值引导，引导学生做出正确的价值选择。提高学生的道德判断能力、道德敏感性，排除干扰做出正确的道德选择。
（三）加强对大学生的心理咨询辅导
大学生处在身心发展的特殊时期，特别是进入21世纪以来，在多元文化发展的今天，影响青年人思想和行为的因素越来越多，变化的节奏也越来越快，社会竞争也在不断增强。青年学生处在复杂的人生舞台，面对多维的人生选择，青年心理承受着更多的心理压力和心理困扰。由于很多大学生是家里的独生子，从小没有受过什么挫折，内心承受内力比较弱，因而也更容易出现心理问题。比如，每年都有很多大学生因为失恋、学业、就业等问题而自杀，这给家庭、学校和社会都带来了不良影响，这需要引起高校的高度重视。很多高校都已经建立了心理咨询室，对解决青年的心理困惑起了重要的作用。但是在有的高校成效却不是很大，很多学生即使有心理问题也不愿意去咨询。所以高校要改革策略，加强对大学生的心理咨询辅导。心理老师要加强与学生的沟通交流，定期与学生谈话，及时洞察学生的心理状态。转变学生思想观念，引导有心理问题的学生主动寻求心理辅导。
 
参考文献：
[1] 龚海泉、张耀灿等主编：20世纪的中国高等教育（德育卷）[M] ，高等教育出版社，2003年版。
[2] 陈万柏、张耀主编：思想政治教育学原理[M]，高等教育出版社，2001年版。
[3] 鲁洁、王逢贤主编：德育新论[M]，江苏教育出版社，2000年版。
[4] 黄向阳主编：德育原理[M]，华东师范大学出版社，2000年版。
[5] 戚万学、唐汉卫主编：学校德育原理[M]，北京师范大学出版社，2012年版。
[6] 郑金洲主编：多元文化教育[M]，天津教育出版社，2004年版。
[7] 沈壮海、佘双好等主编：学校德育问题研究[M]，大象出版社，2010年版。
[8] 郑永廷主编：现代思想道德教育理论与方法[M]，广东高等教育出版社，2000年版。
[9]王学风：论多元文化与高校思想教育改革[J]，思想教育研究，2004（12）。
[10] 梁晋：多元文化背景下思想政治教育观念创新[J]，湛江师范学院学报，2006（2）。
[11] 王锐：多元文化视域下当代大学生的价值观教育研究[D],2011年华东师范大学硕士论文，2011.
 

 2/2   首页 上一页 1 2