摘要：数字绘画的教学是一门特殊的教学模式，在教学中需要引入数位板作为教学硬件，并要求创作者具备计算机软件技术和绘画基础。笔者针对高校数字绘画课程教学实践中发现的问题和教学经验，总结出以下几点现状，并提出相关的意见，旨在抛砖引玉，和广大教师同行进行数字绘画课程教学的对策探讨。

　　关键词:数字绘画教学; 现状; 对策; 探讨

　　高校数字绘画的教学体系已慢慢的深入高校设计课程教学体系之中，作为高校艺术专业的教师，要培养出能掌握数字绘画技法并有独立创作能力的学生，必须要尽快建立完善的数字绘画教学体系，以满足社会对数字绘画人才的不断需求。数字绘画成为学生向往和喜爱的一种绘画模式，它有别于传统的纸上和架上绘画，数字绘画是借助计算机、数位板和相关绘图软件绘画的一种绘画模式，具备创作快捷、高效、节约时间、节约创作成本、容易修改等诸多特点，数字绘画课程教学也得到更多学生的关注。笔者走访了广西几个高校，并根据自己的教学经验，总结出以下几点现状，并提出相关的意见，旨在抛砖引玉，和广大教师同行进行交流和探讨。

　　一 数字绘画课程教学现状

　　1. 数字绘画的观念有待更新

　　许多学生对数字绘画专业比较迷茫，认为数字绘画只属于电脑绘画而已，其实数字绘画课程是一门综合性强的学科。数字绘画创作者需要有扎实的基本功、熟练的绘画软件基础、良好的美学修养、掌握艺术创作规律、作品讲究设计创意，作品表达的思想内涵等，在数字绘画教学中手绘基本功和电脑软件技术要互相结合，既要与基础的素描色彩课程联系，也要和设计专业课程相结合，在课程中还要涉及到基础教学、创作教学、 数字绘画技法研究等方方面面。只有绘画基本功无法完成数字绘画，仅靠软件也无法创作出优秀的艺术作品，还需要多方面艺术创作元素的加入。

　　数字绘画继承传统绘画的基本技法和技巧，作品可以在计算机里对作品进行反复、自由的修改、呈现千变万化的效果，提升创作的空间，可见数字绘画的创作对绘画者要一定的传统绘画技能要求，又更加数字化、简单化、智能化，数字绘画应用的领域更加广泛，是设计专业的必修课之一。

　　2. 数字绘画课时少

　　数字绘画的课程设置少，根据笔者在广西各大艺术类院校的走访，了解到很少高校专门开设数字绘画的创作课，只开设了相关的数字绘画课程如PS、painter、插图设计、商业插画等，数字绘画课程创作课少，甚至是最接近数字绘画课程的《painter应用》课，如在广西民族大学相思湖学院设计系中，只有48个课时。其余高校大部分数字绘画教学是表现在插图课程中教师认为需要涉及到才在课堂上做一些相关数字绘画的相关教学，也无法达到该有的训练。

　　同时，设计专业的学生普遍手绘基本功相对弱，而数字绘画创作需要大量的时间进行构思、创作、反复修改直到一张作品的完成，考验了学生的绘画基本功、个人艺术修养、创作的技巧等各方面的能力，课时多便于教师在课堂上跟进学生的创作指导，避免学生走弯路，课时量少直接导致学生的数字绘画能力的不足。

　　数字绘画课程或是相关的课程一般开设在大二或是大三，使得一些学生的起步晚，有一些同学甚至是在一长段时间没有练习绘画的情况下，直接放弃了数字绘画的学习，对老师的授课敷衍了之。

　　课时少，起步晚，是数字绘画教学的一个非常严峻的现状。

　　3. 数字绘画的硬件设施比较薄弱

　　数字绘画是一门综合性比较强的课程，需要专业的设备来完成创作，如电脑、数位板、扫描仪等工具，而且要配备专门的实验室进行教学。在广西各大艺术类院校中，大多并没有专门的数字绘画教室，大部分数字绘画的设施都归类到动画或数媒专门实验室中，很大程度降低了学生对课程的重视程度。

　　课外，由于数字绘画要购买手绘板，也使得一些本来就不愿意学习的学生更加敷衍，由于又没有专门的实验室，在课堂上又不能全部完成创作，所以也打击了学生创作的积极性。

　　4. 数字绘画的师资力量不足

　　数字绘画是一门比较新兴的专业课程，在很多高校几乎没有专业的数字绘画教师。根据笔者走访了解到数字绘画相关课程是由视觉传达或数媒专业的教师在授课，而教师的专业水平也直接影响学生的专业能力的培养，所以需要有更专业的教师来进行对学生专业化指导。

　　二 数字绘画课程教学改革的对策探讨

　　1. 增加数字绘画的课时

　　数字绘画的相关课时应当贯穿到学生整个大学学习阶段，在大一上基础课的时候可以适当的提前让学生接触数字绘画基础，如在传统的素描、色彩课程中加入数字绘画的训练，既能练习绘画基本功，又能学习软件知识;在软件课程中也可以相应的增加数字绘画的训练内容，如PS、CDR等课程。

　　2. 增加数字绘画实验室的设备建设

　　好设备给教学带来便利，数字绘画教室是教学的基础教学场所，是优化数字绘画教育最重要的一个组成部分，支撑起数字绘画教学。建议高校配备专门的一个或多个数字绘画教室，数字绘画教室由基础绘画教室和电脑机房组成，准备有相应的硬件设施，如计算机、数位板、压感笔、高倍扫描仪，安装数字绘画的专业软件和数位板的压感驱动，搭建多媒体演示平台，包括投影仪、屏幕、计算机联网等。

　　3. 举办学期画展

　　举办学期画展，选取学期中优秀的数字绘画作品进行一个小型展览，既是对学生学习成果的一个展示，也是对下学期学习的一个刺激，在鼓励学生学习的积极性的同时，又营造了一个良好的艺术氛围。也可以经常带学生走出校门，参观其他学院的画展，让学生看到自己和别人的差距，提高他们学习的动力。

　　4. 以赛带学

　　以比赛带动学生的学习积极性，有方向有目标的进行课程设置教学，每年都有许多不同主题的数字绘画比赛，如漓江动漫大赛、Wacom创意绘画大赛、中国大学生广告艺术节学院奖等比赛，这些比赛都设置有数字绘画的主题创作内容。“以赛带学”既可以让学生在专业上学习更加有钻研动力，调动学生学习的积极性和强烈的创作欲望，同时让他们的专业水平得到肯定。

　　5. 师资建设

　　由于数字绘画是一门综合性比较强的学科，需要有灵活多样的教学方法进行教学，当前广西高校中数字绘画专业教师多数是由平面设计或者传统美术专业的教师转入担任，教师专业性和社会实践经历不够丰富，高校应重视师资力量的建设。一方面，对现有师资队伍大力进行再教育，鼓励教师走出校门，参加社会实际项目实践.亲身参与数字绘画创作;另一方面，由于数字绘画还属于比较新兴的专业，新锐的数字绘画艺术家大多比较年轻，不具备教授资格，但在业内已颇有建树，要敢于不拘一格引进这方面的人才，邀请他们到校授课或是开展讲座，和学生交流和互动，补充和强化教学实力。

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