【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 天时，地利，人和，安全素质，学校
【来 　源】 互联网
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正文：

（一）在学校进行安全教育更彻底、更系统全面
学校是专门进行教育的机构，也是教育的专门场所。因此在从事教育这个活动中比其他临时的教育培训做得更完善，教育的目的性更强，教育的手段更丰富，从而教育更彻底、更系统全面。当前中国的小学入学率达99%以上，初中也达95%以上，在中小学阶段把安全教育做好了，当这一代人长大，成为社会主要生产力时，那么实现的将是一整代人的安全素质问题的解决，这就是学校教育彻底性的体现。另外，学校的整个教学计划是很科学严谨的，教育部门会在小学和中学不同的年龄阶段，不同的知识层次结构方面做出合理科学分配。而安全问题涉及到交通、消防、生产、食品卫生、治安、信息等多方面问题，这些问题既有想通性也有独立性，在社会的教育培训中，组织方只注重对需要的问题进行单一培训教育。人作为社会的人，在生产和生活中必然会碰到方方面面的安全问题，但是又不可能参加每个行业的培训。所以，要如何把这些不同行业、不同专业的安全知识使不同阶段的学生都能轻松理解，这只有从教育部门入手，统一组织编写制定相应的教学计划、教学大纲，在学校的课堂上教育才能完成，这充分彰显了学校教育的系统全面性。
（二）在学校进行安全教育使得教育成效有保障
检验教育成果最直接的方式就是对所教授内容进行考核，从考核的结果来找出教育过程中存在的问题和不足，从而在后面的教育中就会做出相应的改进措施，使教育取得更好的成绩。而这种方式在学校的教学中表现得尤为淋漓尽致，因为学校每学期都会进行期末考核或升学考试，同时还有小升初、初升高和高考。不管在那一次的考核中，都能引起个人、学校和家庭的认真对待（尤其是高考的关注度最高）。所以说，利用学校的教育进行安全教育能保证教学的成效，在考试成绩面前，整体考得不理想，则老师和学校有责任，为了荣誉、前途，他们会想尽办法来抓好今后的教学工作，以提升教学质量，个体考不好，为了自己最起码的升学问题，他会在接下来的学习中更加努力学习，以争取下次通过考核。无论怎样，只有通过考核这中方式来促使个人、老师、学校乃至社会共同参与和关注，对搞好安全教育毕竟是一件有重要意义的事。
三“人和”——和谐的师生关系是进行安全教育的最佳动力
“人和”是指人心归向、上下团结的意思，不论是从兵道出发还是从农事出发，都是从“人”的因素为出发点，提出搞好人与人的团结关系、充分调动人的积极性，这样做起来就有事半功倍的效果。教学是教育的一种手段，是老师把知识、技能传授给学生的一个互动过程，是一种人对人的行为方式。因此，从战略的角度出发就要充分利用好老师与学生之间“人和”关系，使教师在教中积极引导，学生在学中积极跟进，充分创造一种老师爱教、学生爱学的和谐关系，只有在这种和谐向上的氛围中，老师才能充分利用好优质的教学资源、丰富的教学经验、灵活的教学方法，使学生沐浴在知识的海洋，轻松快活地汲取各种安全知识。
（一）优秀的教师队伍使得安全教育人心所向
学校的主干力量是教师，教师是专门从事知识、技能传授的人员，他们渊博的学时、高尚的情操是一般社会培训人员所不具备的。社会各行业、单位组织的培训注重的是是否完成了此次培训任务？鲜有考虑培训的效果如何。因为在整个培训的过程中，主办方的出发点是我举办了培训班，授课者的出发点是我完成了这几小时的讲课，被培训人的出发点是我花了时间和金钱，我应该得到一份培训过的证明。相反，在学校的全日制教育中，教师的神圣职责就是：传道、授业、解惑。老师始终考虑到的是：我所讲授的知识我的学生吸收没有、还有没有疑问、我的学生将来能否学以致用、是否学有所成？每个老师都想把自己的知识倾囊传授给自己的学生，想把自己的学生教得青出于蓝而胜于蓝，都能成为专家、都能成为人才，为此他们一生都在默默耕耘、孜孜不倦追求好的教学方法和手段。因此说，这样优秀的教师队伍怎能不是学生心理所向往追求呢？
（二）和谐的师生关系使得安全教育上下团结
俗话说“一日为师，终身为父”，良好的师生关系犹如父子般情深。良师使学生终身受益，这是社会安全教育培训中不会有的精神高地。在社会举办的安全教育培训中，培训老师不管下面来者何人，讲完内容时间到马上走人，下面的被培训人员不知道上坐者何人，听完课就走，他们之间就是一种老死未曾谋面的感觉，这个短暂的“师生”之间不能讲感情，就连基本的“面识”也不曾有，由此可想培训的结果会有多理想。反观学校的师生关系简直是大相径庭。他们朝夕相处，感情与日俱增，在老师眼里每个学生都是自己的孩子，在学生眼里老师就犹如父母般可亲可敬。在这样一种老师爱学生、学生敬老师的和谐氛围中，使得教育的双方上下团结，从而教学也就进行的相当的融洽，在教学这个活动中，老师传授的不仅仅是知识，更是一种期盼、一分爱，学生所接收到的也不仅仅是知识，那是一份责任、一份关心，那更是爱，因为有了爱的力量，自然学习的效果也就事半功倍。老师在每个学生心里播下的是一颗安全的种子，最终都长成了安全素质的参天大树。
    只要能把学校 “天时、地利、人和” 的战略优势充分利用好，踏踏实实做好中小学阶段的安全教育，这将会促使社会安全素质的逐步提升和最终全民安全素质的整体提升，这将是人类社会的又一大进步。
 
 

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