因思品课独有之特性，加之枯燥、乏味，有时教学效果不佳。因此，我在教学中常试着应用一些图示来辅助教学，即应用一些图示为中介或桥梁，将抽象问题形象化、将复杂问题简单化、将旁杂知识系统化……均在图示的借助下，在实践教学中深感收效甚佳，掌握知识点会起到事半功倍之效。下面不妨列举几例图示的运用，以飨读者，以便商榷。

　　一、辅助想象图来深化知识点

　　案例：如在讲解《党的基本路线》内容时，为了让学生更好的理解和牢记此内容，即“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。”课本相关链接中这样形象的比喻为“如果把经济建设这个中心比做一艘航船，那么，两个基本点就好比是动力系统和导航系统。只有这两个系统工作正常，航船才能沿着正确的航向全速前进。我让学生按此形象的比喻与党的基本路线的内容按一一对应的关系拿出稿纸画一艘航船，并在航船上依次标出航船、动力系统、导航系统、行进目标，并将他们依次代表党的基本路线的内容填写完整。待画毕后，我依次按下图讲解，在师生互动中并依次标出了上述所问，并将指代的内容也一一填写完整，即1处为以经济建设为中心;2处为坚持四项基本原则;3处为坚持改革开放;4处为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。在此图文并茂的讲解下，学生更易把握所学的知识点，也能使学生记忆犹新，从而巩固了所学的知识点。

目标4 动力系统3 导航系统2 航船华夏号1 再如，在讲到中国特色社会主义理论体系的内容时，我将它形象的比喻为一条项链，将它包含的五点主要内容：即坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想”以及科学发展观比喻为这条项链上的五颗珠子，然后在黑板上拿粉笔简单地勾勒出其“项链”及其上面的“珠子”。然后依次询问这条项链的珠子为什么，即1为坚持和发展了马克思列宁主义;2为毛泽东思想;3为邓小平理论;4为“三个代表”重要思想”;5为科学发展观。所以，在此想象图的指引下，学生对此知识点将会是终身难忘。

1 2 3 4 5 二、辅助添写图来消化知识点

　　案例：如就关于上述党的路线相关内容(课本P37-38的内容)，我给学生设置一些想对应的限制，即A、初级阶段;B、基本国情;C、“一个中心，两个基本点”;D、基本路线;E、改革开放;F、坚持四项基本原则;G、坚持社会主义道路;H、坚持人民民主专政; I、以经济建设为中心;J、坚持中国共产党的领导;K坚持马克思列宁毛泽东思想。据此设置让学生将相应英文字母填写到下面的图示中：

F A B D 决定 核心内容 C 一个中 心 两个基本点 I 强国之路 E 立国之本 G H J K 如讲毕《法不可违》此框后，为了更好的了解学生对刑罚种类的掌握情况，我在黑板上罗列出了如下表格，让学生去在表格图中一一填写，从而更好的掌握所学的基本知识。如下图;

刑罚 A、主刑 B、附加刑 1、死刑 2、无期徒刑 3、有期徒刑 5、管制 4、拘役 6、罚金 7、没收财产 8、剥夺政治权利 三、辅助连线图来区分知识点

　　案例：为了区分易混淆的知识点，我时常运用连线的方式将这些知识点划分开来，如在区分法律、犯罪、义务教育及我国的税收(此知识点老课本中的，也加以补充了)各自的三个特征时，我就拿连线让发挥自己的主观能动性去连图，如下图所示，使学生不但在相同的特征中找着共性，也能在不同的特征中找出其特殊性，从而使学生在快乐中得到学习。

　　犯罪的特征 阶级性 严重危害性 强制性

　　刑事违法性 普遍性 无偿性 义务教务法的特征 法律的特征 固定性

　　我国税收的特征 刑事当罚性

　　公益性与免费性

　　统一性

四、辅助补充图来强化知识点

　　案例：如在讲到我国的基本经济制度之时(即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度)，我画图如下，师：下图反应的内容是什么?生：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。师：这一基本经济制度的确立是由什么决定的?生：是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。师;下图反应的内容是否全面?如果不全，请补充画写完整：

国有经济 集体经济 个体经济济 私营经济 补充上述所问之图为下图：

　　国有经济 集体经济 个体经济 私营经济

混合所有制经济中的国有成份和集体成份 B A 混合所有制经济中的非国有成份和集体成份 如此以来，从这个火车车厢的形象示意图当中，可以反馈出我国的基本经济制度当中的(即公有制经济和非公有制经济当中各自包含的不同的各类经济类型及成份)，从此补充图中使学生强化了难点知识的掌握。

　　五、辅助列表图来区别知识点

　　案例：如讲到上述的我国的基本经济制度之时，我以列表的形式加以区分这些易混淆的知识点，如下图所示，在我的引导之下先让学生填写如下表格，待填好后我再一一讲解，这样，便于学生更易区分这些知识点。 基本经济制度的内容 子内容 含义 地位 作用

　　公有制经济 国有经济 生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济 拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国先进的生产力控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 集体经济 生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济 作为公有制经济的重要组成部分 体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。 混合所有制经济中的国有成份和集体成份 非公有制经济 个体经济 是社会主义市场经济的重要组成部分 对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。 私营经济 混合所有制经济中的非国有成份和集体成份 六、辅助欧拉图来表达知识点

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