3 结束语

　　课程改革是一项科学性强、涉及多学科的系统工程，本文试图从引导学生学习兴趣，有效利用项目式案例教学法和改变评价体系等等方面来进行改革，但是，要提高数据库课程教学质量，不是一件简单的事情，而是一项长期艰巨的教学改革任务。教师还必须对这门课程的教学内容、教学模式、方法和手段、实验环节等方面的问题深化教学改革和实践，只有这样，才能进一步加强数据库应用技术课程建设、提高教学质量、培养学生自己的动手能力。

　　参考文献：

　　[1] 李继容.高校非计算机专业数据库课程案例教学探讨[J].计算机教育， 2009(7)：

　　[2] 徐辉.非计算机专业“数据库基础及应用”课程教学改革的探讨[J]. 福建电脑，2008(8)：37

　　[3] 万鹏飞 高博 张媛.大学非计算机专业计算机教育中实践能力的培养[J]. 中外教育研究，2009(10)：143

　　[4] 谢志伟 田慧.非计算机专业学生的计算机能力培养策略[J].中国新技术新产品，2010(3)：

　　[5] 任伟 赵俊阁 牟扬.美国大学计算机专业教学组织方法之启示[J].计算机教育，2009(21)：108-109

　　[6] 吴洪海.高职院校非计算机专业计算机课程教学方法浅议[J].电脑知识与技术，2010(2)：360-361

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