综上所述,以期末考试成绩作为对当今中职学生评价方式已经不能适应社会的要求。所以,多元的创新的评价方式对于中职数学教学的三过程教学改革,起着举足轻重的作用。
参考文献
[1] 江勇. 中职数学教学的“五模块”评价体系[J]. 中国城市经济.2010[5]
[1] 冯莉. 中专数学教学改革探讨[J].成才之路.2011[29]
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