【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 农村　职业教育　发展  瓶颈  对策
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正文：

 5、 加大招生宣传的力度,努力培植生源 
通过开展各种丰富多彩活动，如：职教师生技能大赛、职校生风采展示、文艺宣传队、 优秀毕业生先进事迹宣传等来扩大社会影响，提高全社会对职业教育的认识,转变鄙视职业教育的落后观念。 同时职业教育也要调整招生政策,实行宽进严出,推广对初三分流学生实行“整体移动、集中培训”等措施。  此外,把职业教育与职业资格标准相挂钩,“迫使”从业人员再次走进课堂;打通职业教育与普通教育之间的“壁垒”,使职业教育与普通教育实现“互通”,面向市场、面向社会,发展多种多样的职业培训,开创办学主体多元化的格局。 
6、办学模式上突破 
技能、技艺、技术是职业教育的主线与主轴,职业教育与技术永远是紧密相连的,可以说技术是职业教育的核心, 职业教育脱离了技术,则行将成为“空壳”。所以职业教育的人才培养模式一定要由学科本位向能力本位转变,贯彻“够用、实用、能用、会用”方针,充分利用实验实训场所及器材、器具,根据就业岗位和职业适应能力的要求,制订出一系列具有较强针对性的实践教学环节,注重动手能力和实践能力的培养,创新教学方法,让学生不仅获得学历证书也要获得相关的职业资格证书。 
7、重视就业推荐工作 
　　 搞好毕业生的就业推荐,解决学生的出路问题,是职业教育办学的关键一环,学生的就业问题直接关系到职业学校的命运。因为大多数学生就读职校的目的就是学会一技之长,将来能够外出谋生。学生就业受挫,必然导致学生及其家长对职业学校办学的不满意。因此, 职业学校必须高度重视毕业生的就业指导工作,逐步建立和完善学生就业制度,切实做好学生的就业安置工作，使学生这一学校“产品”出口通畅,使职业学校办学朝着“订单式”的教育方向发展。 

• 结语

总之，在21世纪，职业教育面临着许多机遇，经济的迅猛发展,迫切需要千千万万有素质、有技能的劳动大军。职业教育应顺应时代的召唤,通过灵活多样的办学形式和教学方式，真正把山区农村职业教育办大、办强、办出特色，走出一条适合于山区农村职业教育的新途径。
 

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