【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 成人教育；职业教育；关系
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正文：
摘要：随着近年来经济时代的发展，成人教育与职业教育变得越来越重要。成人教育与职业教育是基础教育和高等教育的补充和拓展，它们在教育界也占据着关键位置。成人教育与职业教育虽然是两种不同的教育，但是它们之间存在着一定的关联。本文主要对成人教育与职业教育的关系进行研究。
关键词：成人教育；职业教育；关系
我国是一个人口大国，人口素质的提升关系到国民经济的发展。教育作为经济社会生活的一部分，作为服务社会、服务经济建设的最基础行业，社会发展与人力资源匮乏之间的各种矛盾和问题均会反映到教育工作中来。因此，必须重视发展教育、重视人才培养。本文主要从诠释成人教育与职业教育的概念、探究各自的内涵及特征出发，深入分析成人教育与职业教育的相互关系，探究成人教育与职业教育关系的发展趋势。
一、成人教育与职业教育的概念
（一）成人教育
在现代社会的教育体系中，成人教育占据一定的地位，成人教育在知识经济的今天将会发挥更重要的作用。绝大多数的人都认为成人教育就是为成人提供的各种教育。虽然这种理解不完整、不科学，但是也不可直接否定这种理解。成人教育是一个极为严格的科学概念，其与普通教育占据同等地位，它具有自己的宗旨、内涵、特性和规律。那么就可以对成人教育做以下定义：成人教育是普通教育的延伸和拓展，它们针对的群体有所不同，但是都是为了促进社会主义经济发展。成人教育发挥着自身的资源优势和人才优势，为社会经济建设做出了更大的贡献。针对我国人口较多的实际情况，做好成人教育是非常重要的。
   成人教育进一步扩大了教育机会，在国民素质教育方面做出了巨大贡献。随着社会经济的快速发展，对人的素质提出了更高的要求，与此同时，也促进了成人教育的发展，成人教育逐渐被纳入到教育体系中，成人教育为实施终身教育也要做出贡献。
成人教育的对象与普通教育的对象有所不同，其对象主要包括：（1）已经走向了工作岗位，需要转换岗位，或者那么不具备一定的文化知识、专业技能的待业者。（2）对没有受过教育的人进行扫盲教育。（3）已经从正规学校毕业，根据他们自身的文化知识和实际需要进行再教育，合格者可得到相应的毕业证书。（4）对曾经受过高等教育的人进行教育，提高他们的技术能力和管理能力，为他们的事业发展做好准备工作。
   总而言之，成人教育就是全面地提高公民的个人素质，使其能够更好的适应现代社会的需求。
（二）职业教育
我国职业教育已经进入历史上发展最快最好的时期，呈现出勃勃生机和良好发展态势。随着社会的快速发展，对从业者的机能要求和综合素质要求越来越高。所谓职业教育就是让人们获得从事某种工作的技能和综合素质的一种有针对性的教育，其实职业教育有时候也可以理解为人们为了在这个变化万千的社会中生存所接受的一种教育。1917年黄炎培先生创建的中华职业教育社至今对我国职业教育具有指导意义，黄炎培先生也提出了职业教育的目的就是为个性发展和生活做准备，进而为国家和社会服务。当然，职业教育还有培养学生适应能力、合作能力、沟通能力等非技术职业素质的任务，使其能够在竞争如此激烈的环境下生存下来，并且还能够适应未来社会的竞争。早期的职业教育是从普通教育中演绎而来，但这并不是说职业教育只有与某个行业或者某个职业相结合才算有意义，其实职业教育是以教育为主，基础是教育，最后才是职业教育。
职业教育的对象是在高度抽象的层面探讨职教领域更具根本性的问题。职业教育受教育对象可以是未成年人、成年人、在职人员、待业人员等。职业教育主要包括职前和职后两个阶段的教育，职前教育就是指对未成人的职业教育，如我国的中职教育、高职教育等为就业准备的教育；职后教育就是对从业人员或者待业人员的职业教育，这点与成人教育有点类似。从办学层次职业教育可以分为中等职业教育和高等职业教育，这些均为学历教育。职业教育对未成人或者未就业的人员主要采用全日制教学模式，而其他的职业教育主要采用在职进修或者远程教育。
二、成人教育与职业教育的关系
成人教育与职业教育都是教育的一种，它们之间既存在联系，又存在区别，主要表现在以下几个方面：
（一）成人教育与职业教育的区别
首先，教育目标和功能的区别。成人教育着重“成人”，而职业教育着重“职业”。从目前社会情况可以看出，接受成人教育的人员都是为了拿更高文凭；而职业教育主要就是为一线培养技术性人才和管理人员，其针对当前社会所需的职业人才进行培养。成人教育的主要功能就是向需要进一步补充自己的成年学院开展各种教育和培训；职业教育比较重视受教育者的职业道德、专门性知识以及职业技能，其主要目的就是尽量在最短的时间内完成职业教育活动，使教育者能够尽快投入到工作中，发挥自身的优势。
其次，教育对象及内容的区别。从教育对象来看，成人教育的教育对象是所有需要进一步提升自己的成年人，无论他是否曾经接受过学校教育，只要是成年人，都可以作为成人教育的对象；而职业教育的对象一般都是未成年人或者未就业的青少年学生，且这些人为了某种职业需要掌握相应的知识和技能。从教育内容来看，成人教育的内容具有多样化的特性；而职业教育的内容主要注重专业的发展，针对性较强。
再次，教育形式的区别。从教育形式来看，成人教育既包括学历教育，又包括非学历教育；而职业教育则主要包括学历教育。一般而言，成人教育在一个人受教育的中、后期；而职业教育在一个人受教育的前期。总而言之，成人教育比较多样化。
（二）成人教育与职业教育关系
成人教育和职业教育二者的联系在于，成人教育从功能上可分成人职业教育和成人非职业教育，而职业教育包括对未成年人及成年人的职前职业教育和对成年人的职后职业教育，成人职业教育乃是成人教育和职业教育的结合点。从教育内容上来讲，相对基础教育教学内容的基础性、普及性、预备性的特点来说，职业教育和成人教育均具有针 对性、实用性的特点。具体说来，强调针对职业岗位和成人的需要施以教学，学以致用，学用结合。从教育过程来讲，相对于基础教育而言，职业教育和成人教育均反映其过程的长期性特点。从教学形式方法来讲，相对基础教育而言，职业教育和成人教育在教学形式和方法上，均反映出多元性的特点。总体而言，成人教育相比职业教育，在教育对象上更为广泛，在教育目标上更为广阔，在教育内容上更为丰富，在教育功能上更为全面，在教育时限上更为长久。
成人教育与职业教育二者都已形成各自的多序列、多层次、多形式的教育体系，如成人初、中等和高等教育；中等、高等职业教育等。近年来，职业性成人教育与非职业性成人教育正趋向融合、渗透，成人教育促进社会与个体全面发展的功能也更加彰显。但成人教育与职业教育在本质上是两个不同的教育范畴，如二者在教育对象、目标、内容、形式、时限上都有着明显的区别，不能互相取代。同时，根据我国国情，中、低层次的成人教育还任重而道远，如近几年推行的农村劳动力转移培训、下岗工人再就业培训等，并且不管是现在还是将来，都会有成年人需要提高学历；而职业教育主要是为社会输送大量的基层应用型人才，在现阶段为每年的全国高考分流学生、缓解就业压力更是功不可没。因此，成人教育与职业教育于现代社会都具有不可取代的地位和作用。

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