通过上述分析我们得知，出题人在参透和领悟了高考的考察思路和线索之后，又通过往年的题型分析加之自己的新思考，糅合了基础能力与素养于一体，达到了高考检验基础与选拔人才的目的，而且这种考察方式以各种题型的分值分配灵活的体现出来，在能力与创新题上加大分值力度，达到区分度，真正选拔出人才，同时检验学生的基础。

　　参考文献

　　1.孙国强《高考的切入与分析评论》高等教育出版社 2003-05

　　2. 林茅《高考教师指导用书》华东师范大学出版社 2009-11

　　3.马中武《创新阅读 阅读版语文》朝华出版社 2006-01

　　4. 李明新 《构建主体性课堂教学》社会文献出版社2002-03

　　5. 张磊 《新课程成功教师管理实用手册》黑龙江文化音像出版社

　　6. 潘纪平《近20年语文教改理论与新课程标准》湖北教育2004-00

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