|  客服中心  |  合作联系
搜刊网
论文下载
您当前位置
首页 > 论文下载 > 教育科学 > 中学语文教学中的文言句式浅析
中学语文教学中的文言句式浅析
来源:互联网 sk004 | 李晓明 张小平
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 文言句式、判断句、被动句、省略句、倒装句。
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  “不已知”就是“不知己,”“莫之继”就是“莫继之”。“毋吾以也”就是“毋

  以吾也”,其余各例可以类推。

  这一类宾语前置包含两个条件:第一,宾语必须是代词。第二,全句必须是否定句,即必须有否定副词“不、毋、莫”等否定词。形式:否定词+代词+动词。即代词宾语一般要放在否定词之后和动词之前。

  (2)疑问句宾语前置,其宾语一定是疑问代词。上古汉语的疑问代词“谁,何,奚,安”等作宾语时必须放在动词的前面。例如:

  1臣实不才,又谁敢怨?(《左传·成公三年》)

  2敢问何谓也?(《左传·郑伯克段於鄢》)

  3项王曰:“沛公安在?”(《史记·项羽本纪·鸿门宴》)

  4吾谁欺?欺天乎!(《论语·子罕》)

  “谁敢怨”就是“敢怨谁”,“何谓”就是“谓何”, “安在”就“在安(在哪里)”。最后一个例子很有启发性,“谁”和“天”同是动词“欺”的宾语,但“谁”疑问代词,放在“欺”的前面,“天”不是疑问代词,放在“欺”的后面。

  如果动词前面有助动词,宾语一般也要放在助动词前面。上举第一例“谁”就放在助动词“敢”的前面。

  疑问代词做介词的宾语时,也要放在介词前面。例如:

  1先生何以幸教寡人?(《战国策·范雎说秦王》)

  2吾谁舆为亲?(《庄子·齐物论》)

  3噫!微斯人吾谁舆归?(范仲淹(《岳阳楼记》)

  “以”和“舆”都是介词,它们的宾语“何”和“谁”是疑问代词,都要放在前面。“何以幸教寡人”就是“以何幸教寡人”,“谁舆为亲”就是“舆谁为亲”。“吾谁舆归”就是“吾舆谁归?”的倒装。

  3.定语后置

  定语后置一般有两种情况:

  (1)形容词作定语的后置,大多有助词“之”放在形容词前坐标志。如:

  带长铗之(陆离)兮,冠切云之(崔嵬)(《离骚》)

  (2)名词、名词短语或数词作定语时,要后置。例:

  1齐人有(冯谖)者(《冯谖客孟尝君》)

  2村中少年(好事者)驯养一虫(《促织》)

  3铸以为金人(十二)(《过秦论》)

  4以乘韦发,牛(十二)犒师(《崤之战》)

  5为人(五),为窗(八)(《核舟记》)

  析:1齐国有个叫(冯谖)的人。

  2村中有个(喜欢多事)的少年驯养了只蟋蟀。

  3铸造了(十二座)铜人。

  4先送了四张熟牛皮,再送(十二头)牛犒劳秦军。

  5雕刻了(五)个人,(八扇)窗子。

  4.状语后置

  状语后置也叫介词结构后置。在现代汉语中,作状语的介词结构总是放在谓语前面,起修饰作用;但在古汉语中,作状语用的介词结构安置到谓语后面(即现代汉语的补语位置),而实际上起的又非补语作用。这种句式最常见的有两种情况:

  (1)“于”组成的介词结构,一般都后置。例如:

  1青取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)

  2又有若老人咬且笑于山谷中者(《石钟山记》)

  3夏四月辛巳,败秦师于崤(《崤之战》)

  4侯太公,太母起居,拜夫人于堂上。(《左忠毅公逸事》)

  (2)“以”组成的介词结构,多数后置。例如:

  1为坛而盟,祭(以尉首)(《陈涉世家》)

  2掭(以尖草),不出。(《促织》)

  3屠惧,投(以骨)。(《狼》)

  注:1定语跟中心词是修饰限制的关系。

  2状语和中心词之间是补充关系。

  此外,古汉语中还有少数的“谓语前置”现象,即“主谓倒装句”。例如:

  1甚矣,汝之不惠(《愚公移山》)

  2有是哉,子之迂也!奚其正?(《论语·子路问政》)

  3竹喧归浣女,莲动下渔舟。(《山居秋暝》)

  析例1意为“你不聪明的厉害”。“甚矣”在整个句子中作谓语,而“汝之不惠”在整个句子中作主语,所以整个句式成主谓倒装句,即谓语前置。再例如3中“浣女”、“渔舟”为主语,而“归”和“下”在句中作谓语,即正确意思是:“浣女归竹喧,渔舟下莲动”,只要能理解句意,就不难理解整个句式特点了——谓语前置。

  新课改出版的初、高中语文教材,其中一个突出特点就是:古文的篇数相对以往教材有所增多,充分体现了文言文在中学语文教学中的地位,究其原因:一方面是因为有些古文的思想性和艺术性至今都是难以企及的。另一方面学习文言文的目的是为了批判继承民族文化精华。所以学好文言文,除了掌握文言词语的意项外,学好文言句式是学好文言文的一个关键。他对我们熟悉句式结构,理解

  句意,了解句读和古人语言习惯,帮助学生更好的阅读古文以及相关的文言知识有着十分重要的意义。

  参考文献

  1、义务教育课程标准实验教科书(语文:七年级至九年级),人民教育出版社。

  2、袁行霈.《普通高中课程标准实验教科书》(语文)

  1刘真福、苏培成.《普通高中课程标准实验教科书》(语文必修1),人民教育出版社,2007年3月。

  6常森.《普通高中课程标准实验教科书》(语文先秦诸子选读),人民教育出版社,2006年11月。

  3、江奇勇.《史记》,安徽文艺出版社,1989年12月第1版。

  4、郭锡良、唐作潘、何九盈、蒋绍愚、田瑞娟.《古代汉语》(上、中、下),天津教育出版社,1996年2月第2版。

相关推荐
热门期刊
湖南省博物馆馆刊《湖南省博物馆馆刊》
《湖南省博物馆馆刊》创刊于2004,定为一年一辑。集学术性、知识性和鉴赏性为一体,图文并茂,是一本面向文博专业工作者和业余爱好者的学术性读物。 《湖南省博物馆...
发酵科技通讯《发酵科技通讯》
《发酵科技通讯》杂志,于1972年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:33-1131/TS,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:研究报...
法语学习《法语学习》
《法语学习》(双月刊)创刊于1980年,由北京外国语大学主办。 《法语学习》推动全国法语教学工作,为广大法语专业师生、法语专业工作人员、自学者提供法语语言,法国文...
人民珠江《人民珠江》
《人民珠江》杂志,于1980年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:44-1037/TV,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:航运、施工...
陕西社会主义学院学报《陕西社会主义学院学报》
《陕西社会主义学院学报》杂志,于1992年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:61-1321/D,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目...
教学仪器与实验《教学仪器与实验》
《教学仪器与实验》(月刊)创刊于1984年,是由教育部教学仪器研究所主办的教育类学术性刊物。 《教学仪器与实验》宣传教育教学改革的方针政策,开展实验教学,培养学生...
友情链接
中教杯 国家新闻出版总署 中国知网 万方数据 维普网 中国科学院 中国国家图书馆 央视英文版 中国留学网 中青网 中国国家人才网 中国经济网 中国日报网 中国新闻网 中国学术期刊网
关于我们
平台简介
诚聘英才
企业文化
竞争优势
版权信息
服务条款
客服承诺
常见问题
版权声明
合作加盟
期刊加盟
广告服务
联系我们
网站导航
期刊大全
论文下载
课题申报
学术会议
编辑QQ
编辑联络
2007-2023
中文学术期刊检索机构
bianjibu777@qq.com
联系我们

版权所有©2007- 2023 中国学术期刊网(qikanw.com) All Rights Reserved 京ICP备2021008252号
本站是学术论文网络平台,若期刊网有侵犯您的版权,请及时与期刊网客服取得联系,联系信箱: bianjibu777@qq.com    
中国学术期刊网