时下的社会是信息社会，曾经有人用“知识爆炸”来形容，非常形象。新事物新思想层出不穷，新经验新理念纷至沓来，日新月异而瞬息万变。处于这样一个背景下的教育自然不可能置身于外的，更何况近十年来是中国基础教育改革变化很大的十年，基础教育课程改革翻天覆地，许多教育思想教育模式都呈现了颠覆式的变化，在这样一个风云激荡的时代里，谁能拥有些微的个人经验而安居一隅泰然处之呢?惟有学习，才能保持自己的青春常驻盛名长存。

　　作为名师除了学习之外，积极参与教育实践是感受和把握教育脉动的重要路径。教育是一项生动的事业，且不说学术本身的繁荣进步，单就教育对象的变化就足以使得以往的教育经验化为无用的敝帚。为什么许多老师动辄慨叹现在的孩子不好教?其实话语的背后是说“现在的孩子用老经验不好教了”。那么就需要积极地实践，在实践中寻找摸索更适合的办法。古代西哲说得好，这个世界上没有两片完全相同的树叶，自然不会有完全相同的学生。试想用同样的教育经验去教导不同时代的学生，怎么能奏效呢?因此，这时就需要教师勇于放弃，敢于否定自我，重新开辟新路。不是说雄鹰都要在羽翼长成时再逐一拔掉，长出新翅才能翱翔天宇吗?不是说凤凰涅槃，九死一生，才能浴火重生，绽放光彩吗?教育原本就是一项不断成长发展的事业，惟有与时俱进，惟有锐意创新，才可能占据教育的前沿，才可能引领教师朝着教育的真理前行。作为名师，理当以此为坐标，担负起时代社会的重托与教育先驱者的荣光，锐意创新，勇往直前，阔步迈向新的辉煌。

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