解析：本题紧扣课标及考点的“九一八事变是日本局部侵华的开始,中国开始了局部抗战;西安事变及其和平解决”。

　　围绕课标，精心设置问题，旨在巩固课标，检验复习效果，这种做法对于落实课标起到催化剂的良好作用，它也是检验课堂教学是否高效性的重要途径和环节。

　　总之，本节课始终围绕课标这条主线，通过上述一系列教学活动，起到完成、落实和巩固课标的要求，达到历史课堂教学的高效性。

　　参考文献：

　　1.黎奇主编：《新课程背景下的有效课堂教学策略》，首都师范大学出版社2006年4月

　　2.沈德立主编：《高效率学习的心理学研究》，教育科学出版社2006年

　　3. 余文森主编：《课堂教学》，华东师范大学出版社2006年版。

　　4.教育部制定：《全日制义务教育历史课程标准》，北京师范大学出版社2007版

　　5.赵亚夫教授专题讲座课件：《追求历史课堂教学的实效性》2008年3月

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