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正文：

提高英语教师自身素质以提高课堂教学效率。教师是课堂教学的主导者，是各项教学方法的实施者。英语教师应紧跟时代节拍，提高自身素质以适应时代发展与教育的要求。

     第一，英语教师的专业知识要过关。对字、词、句、语法的理解都要深入透彻；对英美等西方国家的风土人情、风俗习惯及中西文化的差异都要了如指掌。
第二，教师还要博学多能。除专业知识，英语教师还应有一定的地理、历史、生物等知识，不断进行继续教育，学习了解新生事物，使自己变成复合型的人才。
第三，要有过硬的教学基本功，包括备课、上课、讲与练、语言、书法、电教、多媒体、组织管理能力等。

1. 处理好师生关系，创造愉悦和谐的课堂气氛。教师上课时应面带微笑，和蔼可亲，富有感情色彩。让学生觉的老师不是高高在上，而更像一个知心朋友。教师应关心，爱护每一个学生。对学习基础差，自信心不足的学生要多提供参与机会，多鼓励表扬；不歧视差生，不伤害学生自尊心，不挫伤学生学习积极性；对基础好的学生既要肯定成绩，又要提出努力方向。学生心情愉快，自然学习积极性高，课堂学习效率也会随之提高。
2. 教给学生学习方法，培养学生自学能力。“最有用的知识是关于方法的知识。”方法对头则事半功倍。教师不仅要传授知识，更重要的是教学习方法，并将学法指导落实在课堂教学中。 如记单词是许多学生最头疼的事，教师可教学生按读音来记，并教给学生读音规则；还要教给学生在联系中记单词，记一个单词，可同时记与这个词有联系的词、词组、近义词、反义词等等。如记忆 on account of这个短语时，同时联想复习近义短语：because of ,owing to, thanks to ,due to , as a result of , 还有相关短语account for 等。再比如非谓语动词做宾语的用法中，必须跟动名词做宾语的动词是一个重点，编成顺口溜就容易多了。

“避免错过少延期，建议完成多练习。
喜欢想象禁不住，承认否定与嫉妒。
逃避冒险莫原谅，忍受保持不介意。
停止考虑不喜欢，鼓励允许不禁止。”
即：avoid, miss, delay,          suggest / advise, finish, practice,
enjoy, imagine, can’t help,     admit, deny, envy,
 escape, risk, excuse,           stand / resist, keep, mind,  
stop, consider, dislike,         encourage, allow / permit, forbid.
   这样学生掌握起来就容易多了。学生学习方法对了，学习劲头大了，成绩自然就提高了。
总之，中学英语课堂是学生学习英语的主要渠道，是提高英语教学质量的重中之重。教师必须在课堂教学上下功夫。克服存在问题，采取相应对策吗，优化课堂教学方法。努力创建“教师启动，师生互动，学生主动”的三动课堂教学模式。提高英语课堂教学的效率。
 

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