【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 幼儿；听力能力；培养
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正文：
摘要:本文从幼儿倾听能力的重要性和倾听能力培养的内容、幼儿倾听能力差的原因、提出幼儿倾听能力的培养策略三个方面探讨如何对幼儿的倾听能力进行培养，希望能给幼儿教育工作者或幼儿家长提供幼儿倾听能力培养上有用的参考。
关键词：幼儿；听力能力；培养
前言
幼儿时期是一个人成长的关键时期，这时候的各种知识的灌输和能力的培养虽说不强调效果，但是，在整个幼儿时期幼儿所接触的事物都会在幼儿的脑海中留下记忆的种子，在将来对他们的成长起着不可估量的作用。沟通和交流的能力是幼儿最基本也是最关键能力，但是沟通和交流的前提的倾听，只有会听音的人，才可能很好的与人交流，所以，对幼儿学前能力的培养上，重点是如何加强对幼儿倾听能力的培养。
一、幼儿倾听的内容及重要性
 (一)倾听的具体内容
幼儿倾听的具体内容一般包括三个方面，第一，专注性倾听。也就是说幼儿能否集中注意力听取老师、父母、同伴等的讲话，能不能让自己的思维跟着别人讲话的内容走，在听别人讲话的同时心无旁骛，不做小动作等。第二，理解性倾听。这方面说的是幼儿对所听内容的理解，也就说幼儿能否很好的理解别人讲话的内容，比如老师讲的内容能否理解其主要意思，能否联系上下文，把前后听到的内容作为一个整体去理解等。还有就是对指令性内容的倾听，接到指令后能否按照指令发布者的意思，恰当正确的执行等。第三，辨析性倾听。就是能分辨不同声音所代表的不同内容等。比如男人和女人的声音有什么不同，老爷爷和叔叔说话的声音有什么不同。再比如，不同乐器发的声音也不同，笛子的声音悠扬悦耳、扬琴发出的声音节奏感强，声音清脆、萨克斯发出的声音比较悲怆、小号发出的声音比较高亢等，这些都是幼儿辨析性倾听的内容。
（二）倾听的重要性
1.倾听是对别人的尊重
倾听是对别人的认可和尊重，是心理健康的表现。在现实的生活中，倾听是好的思维习惯，也个人魅力的体现。喋喋不休的向人传达自己的观点，并不一定获得别人的认同，只有恨好的倾听，才能了解别人，才能了解别人的习惯、思维方式，爱好等，然后才能与人很好的相处，倾听是尊重别人的最佳体现。
2.倾听是沟通和交流的前提
倾听是接触社会，接受信息的手段。要想和别人沟通交流，首先要了解别人的内心思想，了解别人的目的，那就必须让别人去说，自己去听，否则盲目的连个目的都没有，沟通什么呢。所以，一定要养成良好的沟通习惯，只有那样才能换位思考，设身处地的站在别人的角度去考虑问题和做事，最终达到沟通交流的目的。
3.倾听是了解他人完善自己的基础
倾听别人的讲话，才能了解别人的优点长处，也能了解别人的缺点和不足，别人的优点有区别的加以吸收，别人的不足给给自己起警示作用，只有这样才能完善自己。即是说取人之长，补己之短，优化自己的各方面才能。
二、幼儿倾听能力差的原因
（一）幼儿身心发展的局限
 幼儿的年龄小，身体各方面的机能还没有完全发育成熟，特别是幼儿大脑的发育。大脑是人思想运动的物质基础，幼儿大脑发育的不完善，导致其在倾听能力的欠缺，这也是很必然的。幼儿的自制力差，注意力容易分散。经常出现其它小朋友正在和他讲话，他却已经走了，或者，大人给他讲话时候，他却在玩着其它的东西，或东张西望寻找他感兴趣的事物等。幼儿的好奇心强，对外界的任何事物都表现出浓厚的兴趣。幼儿对任何一件事或事物都没有固定的兴趣，常常是这边刚刚发生好感，那边又发现了新的感兴趣的事物，注意力马上转移，根本不可能专注倾听一个人的讲话。
（二）成人的消极影响
俗话说，上梁不正下梁歪，虎父无犬子，将门出帅才等说的都是父母对子女的影响作用。在倾听能力方面也一样，如果父母没有好的倾听习惯，特别是在和幼儿沟通交流的时候，没有耐心，随意应付等，都有可能让幼儿养成不良的倾听习惯。幼儿大点的时候，要上幼儿园，陪父母出去， 由于幼儿的模仿能力非常强，好的和不好的倾听习惯幼儿都会模仿，因为他做事情出于好奇，而没有好坏之分。
（三）不注重倾听能力的培养
现在的家庭一般都是一个孩子，对孩子的要求都很高，但是在对待上又的溺爱有余严厉不足。比如在大人之间，以及大人和幼儿之间沟通的时候，幼儿好插话，时不时的问个为什么，但是大人对其并不阻止，反而认为是其能力的体现，往往会给幼儿在倾听能力的培养上带来不利影响。还有就是父母只看重幼儿大脑智力的发育，思维的培养等等，而忽略了幼儿倾听能力的培养，一切都是随其自然，不加以引导。比如在面对幼儿注意力转移和插话时，往往是呵斥和批评，而不是循循善诱的教导，这也不利于幼儿倾听能力的培养。
三、培养幼儿倾听能力的策略
（一）端正家长和老师对幼儿倾听能力培养的态度
家长是幼儿的监护人，老师是幼儿知识能力的传授者，幼儿将来能发展在哪一步，在很大一方面是有家长和老师决定的。人们常说名师出高徒，就是说老师在学生发展上的重要作用。但是，现在的父母和老师都不太重视幼儿倾听能力的培养，要么认为孩子还小，活泼好动，注意力不集中是必然的现象，很正常。要么是也重视幼儿倾听能力的培养，但是幼儿教育面临的困难太多，没有耐心和恒心坚持下去。所以，要想加强对幼儿倾听能力的培养，首先要端正幼儿家长及老师的态度，引起他们的重视。
（二）教师和父母要提升自己的教育技能
幼儿教育在整个教育阶段是最困难也是最关键的教育阶段，幼儿的活泼，自制力差是增加幼儿教育难度的关键原因。因此，无论家长还是老师，在培养幼儿的倾听能力时，只有耐心是不够的，还需要方法和技巧，否则很难达到培养幼儿倾听能力的效果。因此，家长和老师需要就培养幼儿倾听能力方面和其它的组织或个人进行沟通交流等，吸取别人的长处为己所用，也可定期参加培训班，学习新的教育方法和技巧。
（三）激发幼儿倾听的兴趣
兴趣是学习创造的动力源泉，只有学习的内容能够引起幼儿的兴趣，才能吸引器注意力，才能有利于幼儿倾听能力的培养。本来幼儿的注意力就容易发生转移，没有兴趣的东西不仅不利于幼儿倾听能力的培养，长期下去反而起负面作用。所以，为了引起幼儿的学习兴趣，老师一定要针对幼儿的特点认真备课。比如，小朋友们都对音乐感兴趣，可以选择短小优美的不同乐器演奏的音乐，吸引住幼儿的注意力，让他们培养他们的辨别倾听能力等。
（四）差异化培养幼儿的倾听能力
不同的幼儿各有自己的特点，各种的成长环境和家庭背景也不一样，也就说幼儿在先天和后天的差异性很大，在对幼儿的倾听能力的培养上也要采取差异化培养的策略。比如有的幼儿很活泼，但有的幼儿生性腼腆，对活泼的药经常加以提醒，偶尔可以加以小小的惩罚，但是对于腼腆的幼儿，要是也采取这样的教育方法，不仅培养不了倾听能力，反而可能因“惩罚”给幼儿的成长带来心理上的阴影。

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