【分　 类】 教育科学
【关 键 词】
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

（ 设计意图：为了满足不同层次学生学习的需要，我设计了易、中、难三个不同难度的作业，供不同层次的学生操作，进一步加深对引导线动画的制作过程理解。实践更复杂的例子，实际应用本课所学知识，提高学生的应用能力。）　
（四）、作品展示 评价激励（5分）     
1、教师展示各小组推荐的优秀作品，并请作者说一说自己作品的创作思路、作品的成功之处。学生根据评价标准进行评价，教师给予肯定，指出其中还需要提高的地方
2、小组讨论作品表达效果这些，从中选出最喜欢的1幅作品，进行投票。
3、教师根据得票情况选出“最佳特技设计师”，并给予鼓掌及小组加分奖励。
（设计意图：为了提高学生的表达能力和鉴赏能力，为获奖鼓掌，能激励学生，树立学生的自信心。）
（五）课堂总结，主题升华（3分）
学生总结本节课所学知识
我会以思维导图的形式，梳理知识结构引领学生对知识点进行巩固。
借本节课的主题活动“游戏特技”，鼓励学生热爱生活、进行安全教育，渗透德育，升华主题
（设计意图：学生总结加深对知识的理解，完成知识建构）
 
 

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