政府多方政策的协调是一个长期的过程，目前阶段，为保证临床医学专业学位的健康发展，各招生单位也可以对考生的资格做部分限定，例如考生的本科学习专业及工作经历等;确保足够的培养时间和在培养阶段加强导师临床技能培养的的责任和管理，保证学生的行医安全。

　　规范临床医学专业学位研究生招生体系

　　临床医学硕士专业学位研究生的初试科目与学术型学位一致，但是按照教育部“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式，教育主管部门对临床医学专业学位的初试科目中“西医综合”的考题是否考虑与学术型有所区别?此外各招生单位要在现行的招生考生体系下，根据《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》针对临床医学专业学位制订相应的复试考核体系、复试方案和临床实践考核标准并稳步实施。临床医学专业学位研究生的复试考核要更加注重临床分析综合能力和临床基本技能的考核，建立与学术型学位有区别的、合理有效的复试评价体系。

　　稳步增加临床医学专业学位招生规模，统筹兼顾规模与质量的关系

　　目前是专业学位发展的机遇，各招生单位为完成专业学位招生计划，都借此大力的发展规模，为今

　　后的专业学位教育奠定基础。

　　临床专业学位教育以培养高层次临床医师为目标,注重临床能力的培养,要求研究生在系统掌握本学科的基础理论和专业知识的基础上,掌握本学科的临床技能,能独立处理本学科领域的常见病及疑难病症,提高临床工作中分析问题、解决问题的能力。前已述及，由于临床医学专业学位的特殊性，它不可能与工科、文科等专业一样迅速扩大规模。我们认为，各培养单位应结合学校的发展目标、办学水平和现有临床资源，积极协调、探索，稳步的增加临床医学专业学位研究生招生规模，在保证规模扩大的同时也要兼顾考虑到对培养质量的影响，稳步推进临床医学专业学位研究生培养质量的提高。

　　加强了临床培养基地建设

　　为适应不断扩大的临床医学专业学位培养规模，只依靠培养院校的附属医院和导师资源，是远远

　　满足不了培养需求的。因此，在住院医师规范化培训的实践过程中，遴选一批培养单位以外的高水平医院作为培养基地，不失为拓展资源、保证培养质量的办法。

　　做好全日制临床医学专业学位研究生招生工作，有赖于各行政主管部门的政策指导，有待于各医学院校更多的交流，有待于招生工作人员的积极思考探索。规范的临床医学专业学位研究生招生体系的建立，适应当前教育发展需求，为其培养工作提供保障，能有效促进临床医学专业学位教育健康发展。

　　参考文献：

　　[1] 　卫生部科技教育司. 临床专业硕士、博士学位临床能力[M] . 北京:中国协和医科大学出版社,2001. 152～155.

　　[2] 　崔爽，段丽萍. 临床医学专业学位教育中的问题与思考[J] . 西北医学教育,2009(2). 35～36.

　　[3] 陈健. 临床医学专业学位研究生招生现状及对策[J] .管理学刊,2010(8).87～89.

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