【摘要】：本文从班主任工作需要教师加强自身学习，提高专业水平;言传身教，率先垂范;尊重学生，民主管理;公平正直，一视同仁;深入学生，激发兴趣;齐抓共管，形成合力。讲述作者做班主任工作几点成功体会，具有一定借鉴意义。

　　【关键词】提高专业水平 言传身教 尊重学生 民主管理 公平正直 合力

　　班主任工作是学校工作的重要组成部分，做好学生工作又是班主任工作的重中之重。随着时代发展，现在家庭的独生子女越来越多，由于在家庭中父母长辈宠爱，养成小学生事事以自我为中心，大多数学生在照顾他人，团结配合方面做不好。通过三年远程教育培训，学习聆听了专家讲解新课改方法，经过与同行认真交流，结合自己十几年班级管理经验，就班级管理方面谈一下自己粗浅的认识。

　　加强自身学习，提高专业水平。

　　现代教学要求教师要培养专业化人才，全面发展的人才。 随着信息发展，许多学生已经通过网络、电视、电影等现代化手段了解了一些时代信息，教师如果不及时加强学习，很可能面临被学生问倒的尴尬境地。

　　例如三年级学生在课间聊天时问我：“老师今年神舟十号上天，里面坐着女航天员是谁?蛟龙号今年下潜深度多少米?我国综合国力世界排名第几?”简短提问，里面涉及航天、探海、国防三方面紧跟时代知识。如果不是亲耳听到，你很难相信这是出自小学三年级学生之口。幸好自己注意收听新闻，及时搜寻网络知识知识，立即与学生一一进行交流。做好班级管理，及时与学生心灵沟通与时俱进，要求教师要有渊博知识，虽然不必要求像梁宏达那样具有特别专业上通天文地理，下晓饭食食谱，细说体育健将专业特长本领，但至少应掌握广博知识，及时了解时代信息。

　　做事言传身教，做到率先垂范。

　　子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”①班主任教师自己一言一行，对学生起着潜移默化的教育作用。班主任要求学生做到，自己一定要首先做到。班主任在日常工作中，要仪表端庄，语言文明，举止得体，言行一致。现代社会班主任，穿着既要得体，又要有教师职业特点。不能为赶时髦穿着太过招摇，给学生造成不良负面影响。言传身教，从日常小事入手，教育学生守时、诚信，关心他人，热爱班集体，互帮互助。

　　我在日常班级管理中，要求学生每天7：30分进行晨诵，自己每天7：20分准时到校。榜样的力量是无穷的，开始有个别学生迟到，日久天长，学生每天7：20分准时到校自觉进行晨诵。在学校组织参加全区诵读大赛中，有2名同学还获得区级一等奖。

　　三、真心尊重学生，落实民主管理。

　　美国思想家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生，教育最大的收获在于获得学生的尊重。”②班主任要想获得学生的尊重，自己首先要真心尊重学生。我们成人也希望获得别人的尊重，小学生虽然年龄小，但自尊心特别强烈，他们更希望获得别人的尊重。要想管理好班级，教师首先要尊重学生的人格，在班级规章制度面前人人平等对待，学生即使犯了错误，首先也要保证学生的人格，采取适当的方式，委婉的进行批评教育。态度要中肯，不讽刺、挖苦学生，更不能体罚、变相体罚学生。绝不能一遇到一点小问题立马通知家长，学生能解决问题尽量与学生解决，班级能处理问题尽量不要上交学校解决，以最大程度尊重学生。由于小学生自制能力较差，有个别学生可能教育完后又犯错误，班主任教师应根据学生年龄特点，及时进行帮扶教育。一定不能一时火冒三丈把学生揪上讲台，亮相出丑。或一个眼神，或一个暗示，或课后进行个别谈话，充分尊重学生，有针对性进行及时教育。

　　班级管理不仅要尊重学生，更要落实民主管理。现代社会不仅考虑尊重人格，更考虑落实民主管理。对班级管理，教师处理事情要民主，尤其在评先树优中，要充分尊重班级民主意愿，制定民主管理制度，严格落实民主方案评选，对学生自己评选出学习标兵、进步新星等人物，如实上报学校，绝不能依据亲疏关系、家庭贫富教师横加干预。只有采取民主管理方式，学生共同讨论，民主管理班级，遇事民主决策，学生才会真正珍惜班集体荣誉，争做文明班级的小主人，个人发挥自己独特见解，班级才会健康文明发展，才能形成良好的班风、学风，学生才会在愉悦的心情中积极主动学习。

　　办事公平正直，对学生一视同仁。

　　班上每名学生，个人家庭背景、兴趣爱好，学习习惯，知识水平各不相同。作为一名班主任，一定要做到公平、正直，一视同仁。班级管理中，有些学困生因家庭失和，缺少父(母)爱，与爷爷奶奶或外公外婆一起生活，隔代教育年龄失调，他们心灵造受创伤。一部分学生往往性格孤僻、偏执，知识基础较差，个别学生甚至自暴自弃，不思上进，尤其愿与班级中学习好的同学打闹调皮，以期引起学生的注意。遇到此类问题，班主任首先要实地调查，弄清原委，处理问题一碗水端平，不能因为成绩好的学生有错就一味袒护，而指责学困生，应该公正处理，分清曲直。

　　深入学生中去，激发学习兴趣。

　　班主任工作要及时了解学生，掌握学生学习、生活情况，随时掌握学生各种细微变化。目的是引导学生激发他们学习兴趣，以便他们快乐生活，高兴的学习。

　　首先班主任要深入到学生中去，亲近学生，与学生谈心交流，了解学生家庭、生活、学习情况。班主任与学生交流，态度要和蔼，谈心要诚恳，语言要恰当，交流要真诚，学生才愿意与你真诚沟通。

　　其次，在组织活动时深入到学生活动中去。通过活动观察学生，分析学生特性，了解学生特点，及时掌握班级学风、班风。多表扬鼓励学生，树立正面典型，形成赶、帮、超良好学习氛围。

　　最后班主任深入到学生中去，亲近学生，有利于建立和谐的师生关系，形成融洽的班级氛围，有利于激发学生浓厚的学习兴趣。

　　家校合一，齐抓共管，形成合力。

　　为及时方便了解学生在学校、家中、社会上的学习及各方面的情况，班主任协调任课老师、家长、学生代表成立家长委员会。每月召开一次家委会，及时与家长沟通学生在校各科学习情况，在家完成作业情况等。邀请教育孩子成功的人士介绍教育学生成功的经验，激励学生家长学习教育自己的孩子也走向成功。

　　其次，邀请考入名牌大学的学生回母校向学弟学妹介绍自己成功的学习方法，现身说法教育学生、激励学生、感染学生投入到积极的学习中去。我们班级每个暑假前，都会邀请考入清华大学的王燕同学介绍自己成功的学习方法。会场秩序不用班主任组织，学生自觉维护，每个家长会上认真听，会后都愿与王燕沟通，针对自己孩子讨教适合自己孩子学习方法，取得了巨大成功。

　　最后，利用校园网络平台，建立QQ群，充分发挥信息时代优势，每次召开家长会，学校放假等，及时通知家长安全接送学生，方便任课老师、家长随时了解学生学习、生活动态。

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