[摘要] 通过调查对比承德卫校和贵阳卫校英语护专业办学情况，提出贵阳卫校英语护专业办学的几点思考。

　　[关键词] 英语护专业 办学

　　随着社会经济的发展，人们对健康的要求及卫生服务的需求越来越高。护理专业毕业生在国内将迎来极好的就业机会,护理职业教育也将迎来很好的发展机会。但是作为职业教育者，我们应该清醒地认识到，由于大学扩招，职业教育的发展曾一度处于低谷。经验告诉我们，职业教育办学不但要立足省内、国内，而且要面向国外,培养出国内外所需的高质量合格人才。在全国同行业中，承德卫校这方面的发展处于领先地位。为什么承德卫校取得如此骄人的成绩呢?带着这个问题，笔者分别去了承德卫校总部和其它几个分部，与部分领导和教师交谈，观察日常各项活动，亲眼目睹了承德卫校师生的风采，下面将结合此次学习的所见所闻所感谈谈我校今后的发展。

　　一、承德卫校英语护专业情况

　　1.基本情况

　　承德卫校于1978年建校,至今29年历史。学校于1989年创办英语护专业(以下简称英护专业)，经过18年曲折发展,现英护专业学生占在校生总数的70%，是承德卫校的特色骨干专业。

　　2.英语师资情况

　　师资力量强，英语教师接近50人，约占专兼职教师总数的34%。

　　3.生源情况： 初中起点应往届毕业生、高中起点应往届毕业生。

　　4.学制、课程设置、课时计划及教材使用情况

　　学校英护专业设有初中起点四年制中专，3+2五年制大专，高中起点三年制大专。英护专业英语课程设有精读，泛读，听力，口语。英语周学时12节，精读6节，泛读、听力、口语各2节。精读教材曾用过《许国璋英语》，现用《世纪英语》和《大学英语》，泛读教材是《新概念英语》，听力教材有《世纪英语》，《step by step 2000》和《listen to this》，口语教材暂无。

　　5.教学情况

　　学习氛围浓，课外活动丰富，学习时间紧凑。在教学过程中，实行分层教学即分班教学，学生进校初进行考试分班，一年后根据情况进一步调整。通常情况下，强化班综合能力强，学习目标明确，学习习惯较好。

　　6.就业情况

　　自1989年开发创办涉外护理专业以来，毕为生就业率始终保持在100%，目前已有600多人到美国、加拿大、新西兰、沙特阿拉伯、澳大利亚、新加坡等13个国家工作，2200余人在北京、深圳、天津、上海等国内大城市就业。

　　7.教学影响

　　由于教学效果良好，目前已有5所学校送学生到此培训，全国多所学校到此参观学习，部分社会人员也慕名前来接受培训，部分学校邀请其指导办学。

　　与之相比，贵阳卫校的英护情况：

　　1.基本情况

　　贵阳卫生学校于1939年建校，至今69年历史。学校在其他专业领域取得了长足发展，但可能是由于信息闭塞原因，学校2005年才开设英护班，中专起点2005-2010年每年各一个班，约有毕业生5人在国外留学深造。高中起点2011-2012年每年两个班，约有三人到英国为期2周的访问学习。英护学生约占全校在校生总人数的2%。

　　2.英语师资情况

　　师资力量薄弱，英语教师人数10人，约占全校教师总数的4.5%。

　　3.生源情况：初中起点应往届毕业生,高中起点应届毕业生。

　　4.学制、课程设置、课时计划及教材使用情况

　　英护班英语课程设有精读，泛读，听力，口语。英语周学时9节，精读3节，泛读、听力、口语各2节。精读教材：《医护英语专业》，泛读教材：《医护英语和涉外护理扩展教程》，《医护英语》，口语教材：《医护英语》，听力教材：《高职高专英语听力教材》。

　　5.英护班英语教学情况

　　学习氛围不太浓，课外活动较少，学习时间相对松驰。在教学过程中医护英语和基础英语的关系处理欠妥，英语以医护英语教学为主，学生学习医护英语非常吃力，学习兴趣减弱，结果学生医护英语学得欠佳，基础英语也学得不是很好。

　　6.就业情况

　　历届其它专业毕业生一次性就业率达98%以上，目前，有部分学生在上海、深圳等省外大城市就业。英护专业毕业生就业也较好，现3人在澳大利亚留学，3人在英国工作，1人在新加坡工作。

　　7.教学成绩及影响

　　英护班教学还在进一步摸索之中，其它专业如检验、护理等教学效果较好，时有全国其它兄弟学校前来参观。获得南丁格尔奖的贵州省人民医院护理部主任苏雅香就是贵阳卫校1966届的毕业生。

　　二、承德卫校英护的主要经验及做法。

　　(一)在课程设置与学时安排上，突出体现了以下一些特点。

　　1.延长学制，由三年制改为四年制，目的是有较充足的时间来完成“复合型”人才培养任务。

　　2.把英语真正作为一种工具体现到教学过程，注重学生应用能力的培养。

　　3.坚持护理教育国际化

　　(二)有效地开展教学改革

　　1.“分层教学”即按照“学生成绩相近”原则，将学生分成两个层次编班，实施动态管理，每学年调整一次。

　　2.“双语教学”即为了突出英护专业特点，在护理课教学采用汉、英两种语言的讲授。

　　3.“出国强化班”使培训目的性，针对性更强，有效地提高了出国考试和面试率。

　　4.营造良好的语言应用环境。

　　强化基础英语学习，形成了语言学习和应用的良好氛围。学生课余英语活动丰富多彩，如开办校内英语广播，组织英语角，举办英语主持人培训，英语演讲赛，英语模仿朗读比赛，英语文化周等，千方百计增加学生英语交流的机会，创造良好的英语学习环境，努力提高学生的英语应用能力。

　　(三)积极开拓国内外市场，努力提高就业率和就业质量。

　　“输出拉动发展”战略：根据国内外护理人才市场供需情况，结合学校未来发展目标，经过认真分析研究，承德卫校于2003年提出了“输出拉动发展”战略。即：坚持“以特色求发展”的方针，按照市场经济规律办学，通过全面加强特色专业建设，大力向国外及省外输出有特色，高质量的英护专业毕业生，提高就业率和就业质量，扩大学校知名度，提升学校影响力，从而达到提高信誉，吸引生源，拉动学校健康协调可持续发展的目标。

　　(四)加强师资队伍建设，夯实专业建设基础。

　　1、“走出去”提高

　　2、“请进来”培训

　　3、鼓励教师“终身学习”。

　　4、重视校内培养。

　　5、重视师德建设。

　　三、英护专业毕业生就业前景

　　近年来，随着中国改革开放步伐进一步加大，在华涉外医护服务机构增多，由于人口老龄化加剧，未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其它国家将急需约200万护理人才。护理职业教育迎来了空前的发展机会，护士成为二十一世纪技能型紧缺人才之一，而英护专业毕业生更是迎来了国内外广阔的就业市场。

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