(二)建立有效的合作德育评估机制，将考核重点应放在顶岗实习学生、企业员工所接受的系列德育教育活动在其社会和职业认知、职业态度、职业素质及其所带来的工作绩效改善和为企业带来的效益上。

　　总之，校企联合必须重视德育合作问题，无论从技工和职业院校的人才培养目标角度来看，还是从企业的用工实际需求出发来看，双方都需要培养和造就一批德才兼备的新型劳动者。技工和职业院校、企业都应站在建设和谐社会、承担社会责任的高度，结合自身社会职能，优化配置相关德育资源，积极开展联合协作，以达到“双赢”的目的。

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