6. 蒙古族双语师资学历层次较低。

　　目前蒙古族的双语教育主要在民族地区的中小学进行，而高等教育为双语教育提供的高层次双语师资非常有限。高学历、高层次双语教育师资紧缺成为目前蒙古族双语教育中的又一个突出问题。

　　二、加强蒙古族地区双语师资培养的对策

　　在蒙古族中小学开展双语教学，是一项具有独特学科性质的工作，培养人才是搞好蒙古族双语教学工作的关键性措施。从现实情况来看，中小学一部分双语教师水平不高，基本功不过关，方法不对头，事业心不强，因此，师资培养培训工作刻不容缓。在充分发挥现有人才作用的同时，还要通过各种渠道，采取多种形式加速人才的培养，为此提出以下对策。

　　1. 有选择地恢复师范院校招生的优惠政策，吸引优秀学生报考蒙古族师范院校，提高生源质量。

　　从2007年开始的部分师范大学实行的免费师范教育政策，可以说是一项功在千秋、利在当代的明智之举。尤其对于改善少数民族地区师资质量与师范招生问题实为雪中送炭之举。但是，仍很可惜的是，目前为止，此项举措包括蒙古族师范院校在内的少数民族师范院校，还未能享受到。目前，中国最大的问题是“三农问题”，“三农”问题的核心是贫困，贫困的产生是因为缺少知识，最根本的问题是教育落后。不难理解，农村的教育问题解决了，中国的教育才有希望，中国才有希望。而我们蒙古族民众由于各种原因，绝大部分分布在农村，农村教育的落后加上少数民族教育的不够超前，使得此项工作任务更加艰巨而重大。如果我们在今天不去大声呼吁并力挺提高蒙古族师范院校的生源质量和人才培养规格，不难想象，二、三十年后，甚至是更多年后，蒙古族民众的生活仍会在低水平中徘徊。

　　2.在双语教师的培养上，要从现在的数量型向质量型过渡。

　　各师范院校的语言文字教学要以提高教学质量为突破口，贯彻“按需施教”、“学以致用”的原则，大胆改革课程设置，改进教学方法，争取把那些双语教师最急需的，学了就能运用于教学实际的知识和技能传授给他们，为基层学校培养更多的双语教育骨干。

　　3.加强学历教育，培养高层次蒙古族双语教育人才。

　　部分蒙古族高校的双语教学研究生教育已起步，发展势头良好，然而仅靠几所学校的发展是难以满足需要的，应该解放思想，开阔眼界，积极开展横向联合，通过代培、委培、邀请专家讲学等多种形式扩大研究生教育，使双语教师的学历结构有大的改观。

　　4.提高双语教师的社会地位，提高蒙古族师范院校招生方面的吸引力。

　　要大力改善双语教师的工作学习生活条件，使双语教师成为全社会尊敬和向往的职业，使双语教师岗位对应聘者有吸引力，使在职双语教师珍惜自己的工作岗位，激励广大双语教师建功立业的决心。开展评选“优秀双语教师”的活动，定期召开会议，对有突出贡献的双语教师予以隆重表彰，以此表明社会对双语教师劳动的尊重和认可。只有这样，才能使蒙古族师范院校将那些思想品德好，懂两种语言，愿意献身民族教育事业的当地蒙古族优秀青年吸引到师范院校学习，毕业后分配到蒙古族聚居地区担任双语教师。

　　5.加强蒙古族师范院校之间的横向联系，为蒙古族师范生提供相互学习、取长补短创造有利条件。

　　例如，辽宁省与内蒙古自治区的同类学校进行交流，就将有利地推动双方教学改革的共赢。创造条件，逐步改变蒙汉语教师的结构比例，从而进一步提高蒙汉双语教师的素质。

　　6. 加大对蒙古族双语师资培养的资金投入，实施适度超前发展策略。

　　建议属于各省的“民族教育经费”适当向师范院校倾斜。此部分款项虽然属于对基础教育的补充，但是，从基础教育师资培养的长远利益出发，可以作出考虑。鉴于目前蒙古族师范院校在基础设施、教学设备、软硬件建设方面存在的不足，建议国家、省、市等各级教育行政部门划拨相应专项经费，为学校的发展提供物质保障。

　　蒙古族双语教育是蒙古族教育的重要内容和主要特征，在我国教育发展中始终占有重要的地位。早在1978年4月，邓小平在《全国教育工作会议上的讲话》一文中就已明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。蒙古族双语教育师资培养的质量与水平将直接关系到双语教育的成败，也必将对蒙古族地区的各项事业产生长远的影响。

　　注释：

　　[1] 张芳欣.《中青会第十六届学术年会交流论文》

　　[2]吴铮,闻静.近二十年我国濒危语言研究述评[J].长江学术,2006(3).

　　参考文献:

　　[1] 盖兴之，宋金兰.双语教学的理论与实践.昆明：云南大学出版社，2000.

　　[2] 何俊芳.新时期我国少数民族双语变化的特点及对策.北京：中国民族教育出版社，1997.

　　[3]北京师范大学教育体制改革方案研究小组.北京师范大学师范教育体制改革研究报告[DB/OL].北京师范大学网

　　[4]《教育探索》2006年第9期

　　[5]中国教育报 2007年11月13日

　　[6]中国教育报 2007年12月25日

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