在长达30年的办学旅程中，奎聚小学的发展始终贯穿一条红线，即用教育课题的研究引领教育教学的改革，用教育教学改革的实践丰富学校教育的理论，让教育实验成为教师不断打破退缩意识的金箍棒，使教师致力于专业成长，完美演绎自己的教育生涯。从90年代中期的“大语文研究”到近七年的“自能学习”研究，这两个课题在省内外产生了深远的影响，可以说是奎聚小学教育科研不断走向深化的缩影。学校进行课题研究的目的，一方面是课堂改革的需要，另一方面是为了让教师从死教书、教死书，为教学而教学的负担中解脱出来，使教学变得简单轻松而又高效。所以，“让每一位教师都参加课题研究，让每一位教师都从中受益”是奎聚小学课题研究的根本目的。在课题研究的过程中，学校将成功的经验及时总结推广，积少成多，教师驾驭课堂的方法、解决具体问题的方法越多，教育教学的本领就越高，教师在专业成长的道路上就越来越轻松。这样就实现了教师专业发展的良性循环。

　　四、搭建平台，释放每个教师的积极性与创造性

　　教师的专业成长是一个长期的过程，在这个过程中，教师专业成长的成熟度大多受外部环境与要求引领，外部教育环境和气候越浓厚，教师走向成熟的步伐就越快捷。对教师来说，所在学校的研究气氛、研究方式等直接决定着教师专业成长的步伐。搭建多种平台，为教师创设浓厚的学习、研究、成长氛围，使教师在潜移默化中完善自我、不断成长成为一种直接而有效的途径。

　　常规教研、公开课、各类比赛是对教师最常见但最实效的帮助，奎聚小学还独创了“教学改革开放日”这一教研平台，成为学校教研活动中一大亮点。学校每学期开展两次“教学改革开放日”活动，请教育局的专家、领导、各校教师、学生家长参加，通过他们的指导、评议，促使全体教师将教学改革变成自觉主动的行为而不是迫于学校的行政命令。

　　奎聚小学还抓住是课改名校、窗口学校的机会，做好校际区域交流这一文章，经常邀请潍坊教科院、昌邑教研室的领导甚至外地市的名师参加课堂改革研讨会，或者通过QQ聊天、博客留言、发电子邮件等形式跟他们交流，以达优势互补的目的;学校组织全体教师走进昌邑一中，与高中教师一起研讨课堂，丰富教师的教学知识和教学技能。同时，学校的优秀教师也经常应邀到外地讲学，传播自己的教研教改经验。

　　五、文化引领，促进教师共同成长

　　在教师专业化成长过程中，起关键因素的是教师自身的理念，在教师的理念中最具影响力的不是教学理念，而是作为教师精神支柱的态度、情感、价值观。而学校文化在教师的精神成长中扮演着重要的角色，以一种看不见的力量影响着教师的思维与行为。奎聚小学的专项文化有很多很多，其中最有影响力的是学校的“活动文化”。

　　学校认为：一个学校的管理绝不能一味地限制和约束，尤其是在窗口学校，教师的工作压力本来就大，一味地限制和约束，就会使老师们产生反感和倦怠，这样老师的心就散了。所以，教师的精神压力在工作之余还需要释放。教师节茶花会、国庆节教师红歌比赛、假期旅游、冬季跑步、拔河比赛、打羽毛球、跳绳……通过这些丰富的活动中，教师们能够感受到集体的温暖和同事间的友谊，团队的关系也变得更加和谐，更有凝聚力。实践也证明，多组织有意义的活动，不仅不会影响工作，反而提高工作效益，因为老师们是在快乐的工作着!

　　奎聚小学还有精神文化、校本文化、信息文化、环境文化等等，可以说是学校有文化，班级也有文化;管理有文化，教学也有文化。

　　学校常用文化词汇：

　　民主与集中、公平与正义、理解与信任、成功与勤奋、责任与担当、传承与创新、合作与竞争、宽容与惩戒、教书与育人……

　　尊重、平等、感恩、仁爱、守望、奉献、有恒……

　　学校有了文化，也就有了灵魂。当学校文化中以学校精神为核心的价值观被学校全体师生员工共同认可以后，就会产生强烈的认同感和归属感，使个人的信念、感情、行为与学校的目标有机统一起来，从而为教师的专业化成长提供不竭的动力。

　　探索中的收获

　　所谓 “天下同归而殊途,一致而百虑”，奎聚小学在教师专业化成长方面所做的实践与探索，为教师的成长开辟了一片崭新的天地。

　　首先，老教师继续享受成长幸福。

　　像学校的孟桂英老师，现年48岁，2006年她出版了专著《自能阅读教学策略》，2010年出版自传体小说《有一种美丽——英男传奇》，先后2次获得昌邑市教学成果奖，2次获得潍坊市金点子案例奖，省科研成果奖，被评为首届昌邑市特级教师。

　　于金伟老师，现年49岁，在第一个十年的教育生涯中她取得了优异的教学成果，被评为昌邑市特级教师。自2008年起，她又完成了人生的第二次飞跃，获得昌邑市教学能手、潍坊市电教能手。

　　其次，一批年轻教师脱颖而出，获得迅速成长。

　　徐丽霞老师，现年34岁，最初是一名普普通通的初中历史老师，2005年调到奎聚小学任教数学，短短几年，她就成为昌邑、潍坊甚至山东省的学科教学标兵，获得山东省优秀教师、山东省小学教研先进个人等荣誉称号，被山东省教育学院聘为省小学数学骨干教师培训专家，先后到济南、青岛、临沂等地讲授示范课、作经验报告。

　　高新霞老师，现年36岁，2003从幼儿园调入奎聚小学，2007年获得潍坊市教学能手，完美地实现了从一名幼儿教师到优秀识字教师的蜕变。

　　齐海珠、王丽华、王鑫鑫等老师都是在我校良好的学术氛围中迅速成长起来的优秀教师，他们当中有的获得了山东省优质课、有的获得了潍坊市教学能手，并成为我们昌邑市的学科带头人。

　　近年来，学校76名教师中，涌现出省市特级教师6人，中学高级教师4人。截至2011年，学校已拥有潍坊市教学能手23人，昌邑市教学能手54人，70多人次获得昌邑市级以上荣誉称号。

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