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浅谈创意思维在图形创意课程的运用
来源:互联网 sk004 | 肖 丹 危学敏
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 图形创意 创新思维 想象力 发散性思维
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  3.3.逆向思维模式

  逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。逆向思维是改变思路从思维的反向去思考,往往可以得到意想不到的结果。例如:“司马光砸缸。”有人落水,常规的思维模式是“救人离水”,而司马光面对紧急险情,运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破,“让水离人”,救了小伙伴性命。逆向思维突破传统的观念,反其道而行之,有时利用逆向思维可以解决人们用常规思维所想不到的问题。逆向思维是图形创意与表现的一种非常行之有效的思维方式。在图形创意时可以利用方向逆向、属性逆向、原理逆向、悖论等思维方法展开深入分析与研究,意在突破习惯思维定势,释放想象力,激活创造力,在逆向思维中独辟蹊径,进一步拓展图形创意与表现的空间。比如:由自然灾害想到保护生态;动物的生死想到环境保护。

  4.结语

  图形创意的教学过程中,只有不断汲取民族艺术精髓,大胆更新教学思维,全力培养创造性思维,才能在图形创意设计中独创新意,独辟蹊径,更好地展现现代设计的独特个性和图形创意的创造性。

  参考文献:

  [1]辛欢.图形创意设计与实现.北京师范大学出版社,2009.

  [2]刘晨.广告图形创意与表现.清华大学出版社,2010.

  [3]何辉等.图形创意设计.湖南大学出版社,2004.

  [4]向海涛.视觉表述.西南师范大学出版社,2006.

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