充实心理健康教育工作的师资力量。在教师中宣传心理健康知识，用奖惩手段激励更多的教师主动学习心理健康知识，支持心理健康教师进修学习，不断提升教师队伍的心理素质和工作能力。为学生建立心理工作室，配备足够的设施。

　　(二)突出心理健康教育工作的地位。

　　研制适合该校学生的心理健康教育方法和模式，编制的符合该校实际的心理健康教材。为每个班开设心理健康课，直到学生毕业。为心理健康课及心理健康活动，提供合适的场所器材。建立和完善学生心理健康档案。坚持每学期为学生做一次心理健康情况调查，全面掌握学生的心理动态，及时总结心理健康教育工作的经验和教训。

　　(三)在教学管理中加强对学生心灵的关注

　　1、让学生在乐中学。职业高中的学生善于用形象思维的多，所以在在备课上选择新颖有趣的的图片、音频、视频等资料。在课堂设计上尽量使氛围活跃起来，多鼓励少批评。批评也要讲究方法和技巧，以不伤学生自尊心为底线，尽量呵护学生脆弱的自尊。

　　2、尊重学生。人类基本需要分五个层次，即：基本生理需要、安全需要、爱与归属的需要、自尊与受人尊敬的需要以及自我实现的需要，各层次需要之间可以相互影响。如果一个基本需要得不到满意，就可导致心理问题。所以在无论在课上还是课下都要尊重学生，以帮助学生更加自信、自觉地向上发展。

　　3、注重学生的个性发展。每个学生身上都有闪光点，好教师会善于发现和发掘学生的长处，并鼓励学生多方面寻找和肯定自己的长处和优点，放弃自卑，增强自信，激励进步。能根据学生的自身特点，予以引导和支持，提供必要的条件，促进其以符合自己的方式成长。

　　4、营造和谐向上的校园氛围。鼓励学生接纳自己和别人的不足，多寻找、欣赏自己和他人的优点，用集体的关爱和理解感染、团结、温暖、激励每位学生，形成互相夸奖、鼓励、支持、帮助的积极、和谐、向上，“你好、我好、大家好”的良好氛围。

　　5、为学生搭建展示才能的舞台。在校内开展各自竞赛活动。让学生的技能和才艺表演走出校园，到社会中去展示、竞技。把学生的作品送到市场中，淘宝中。让学生在赛台上，在舞台上、市场中展示、实践才能，体验学习进步的喜悦和自豪，享受学习进步的果实。

　　6、丰富学生的业余生活。

　　(1)多开展文体项目。运动使人产生一种分泌物“多巴胺”，它会让人感到快乐。运动还可以让学生缓解压力，调节情绪，释放多余的精力，激发向上的愿望。文艺活动可以陶冶学生情操，舒展心灵，促进学生身心健康。

　　(2)打造书香校园。书是人的精神粮食，心灵的医生。学校订购学生根据自己喜好挑选的杂志，制定读书计划，形成读书机制。利用课余和晚自习时间播放有趣、新颖、精彩的科教视频。帮助学生拓宽视野，增长见识，丰富知识，增强自信，愉悦身心，健康心灵。

　　(3)开展义举和联谊活动。通过开展义举活动，提高学生社会实践能力，感受自己的能力和价值，增强自信，减少困惑和焦虑。通过联谊活动，开拓眼界，增长知识，提高人际交往能力，提升自信。

　　6、向学生普及心理知识

　　印制和发放心理健康知识手册。在校园宣传栏，班级墙壁上张贴心理知识字画。利用校园小报宣传心理健康知识。设立校园广播站，宣讲心理健康知识和技能。

　　(四)争取政府和社区的支持。与政府相关机构联合开展“学心理健康知识”“送心理健康知识”活动。建议政府和社区为青少年的健康成长提供更加健康丰富的活动平台和完善设施，并加大社会治安管理力度，为青少年营造一个干净、安定、向上的社会环境。

　　(五)与家长联手助学生心理健康

　　在家长中普及心理健康知识，赠送《父母心理健康知识手册》。定期开设家长学生心理沙龙，举办教子方法讲座等。建立家长qq群，公开心理健康教师电话，方便学生家长随时咨询。教师走出校园，到学生家去，与家长亲自沟通交流，为家长解决教子困扰，及时化解亲子矛盾，与家长携手共助学生快乐学习，健康成长。

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